现代解析
这首诗是作者拜访延平书院时有感而发，表达了对先贤的敬仰和对学问传承的思考。
前四句直接抒发对先贤的崇敬：首句"先生不可作"用大白话说就是"先生活着的时候我没能见到"，"千载仰仪刑"是说千百年来人们都仰望学习他的风范。"道脉承伊洛，心传在考亭"这两句交代了这位先贤（应该是指朱熹）的学问渊源，继承了程颢程颐（伊洛）的理学传统，在考亭（朱熹讲学处）传播思想。
后四句写书院实景，却暗含深意："池涵新涨绿"写池水映着新绿，"碑蚀古苔青"说石碑长满青苔，这两句通过新旧对比，既展现书院的历史感，又暗示学问需要不断更新。最后两句是点睛之笔：用"坠绪今谁续"（中断的学问谁来继承）这个问句，配合"斜阳草满庭"的荒凉景象，表达了作者对理学传承现状的忧虑。
全诗妙在把对先贤的敬仰、对学问的思考，都融入具体的景物描写中。池塘、石碑、斜阳、荒草这些平常景物，因为承载了作者的情感而变得意味深长。特别是最后夕阳照在长满杂草的庭院这个画面，既真实又象征，让读者能直观感受到作者那份对文化传承的忧思。