燕归梁 其一 渔川为我刻集，并任校勘。莘弟感之，为绘校书图，缀以小词
数墨寻行意肯降。
挥玉管，对银釭。
字青纸白倚南窗。
龙文鼎，力能扛。
雄心直许扬云椠，怜才急，古无双。
校书更比著书忙。
辛勤意，两难忘。
挥玉管，对银釭。
字青纸白倚南窗。
龙文鼎，力能扛。
雄心直许扬云椠，怜才急，古无双。
校书更比著书忙。
辛勤意，两难忘。
现代解析
这首词讲的是朋友帮作者校对书稿的感人故事，用日常化的场景传递出文人间的深厚情谊。
上阕用"数墨寻行""挥玉管"等动作描写，生动展现了朋友伏案校对的场景：拿着毛笔（玉管）在灯下（银釭）逐字检查，青色的字迹衬着白纸格外清晰。用"龙文鼎，力能扛"这个夸张比喻，把校对工作比作举鼎，既显辛苦又暗赞朋友能力出众。
下阕直接抒情，把朋友比作汉代大学者扬雄（扬云），称赞他爱惜人才的热情古今罕见。"校书更比著书忙"这句大白话特别打动人——看似简单的校对工作，其实比创作更费心力。最后用"两难忘"收尾，既指朋友的辛劳难忘，也指这份情谊难忘。
全词妙在把枯燥的校书工作写得充满诗意：灯光、笔墨、书窗构成温馨画面，举鼎的比喻让平凡工作显得豪迈，结尾的感慨又透着真挚。通过日常小事，让我们看到古人"一字之师"的严谨态度和文人之间以才相惜的珍贵情谊。