现代解析
这首诗描绘了一个勤奋学者的形象，以及他对学问和理想的追求。
首联“绕座群书如累玉，夜灯忘睡昼忘饥”生动展现了学者刻苦钻研的场景——书架上堆满珍贵的书籍，他夜以继日地学习，废寝忘食。这里的“累玉”比喻书籍像美玉一样珍贵，也暗示学问的积累需要耐心和坚持。
颔联“文章须用圣贤断，议论要通今古疑”点明了做学问的态度：写文章要以圣贤的思想为标准，讨论问题要能贯通古今、解决疑惑。这体现了学者严谨的治学精神，既要尊重传统智慧，又要独立思考。
颈联“孟子岂无仁义国，荀卿犹作帝王师”借用两位儒家先贤的例子，表达学者的远大抱负。孟子主张仁义治国，荀子虽思想不同但仍能成为帝王之师，说明学问可以影响社会，学者应当心怀天下。
尾联“太平歧路安於掌，好跨大宛万里驰”以比喻作结：太平盛世的道路看似复杂，但学者若能掌握学问（“安於掌”），就能像骑上千里马一样驰骋万里，实现理想。这里的“大宛”指西域良马，象征远大的前程。
全诗激励学者勤奋治学、胸怀天下，并相信学问能指引人生方向。语言平实但意境深远，既有对读书生活的细腻刻画，也有对理想追求的豪迈表达，读来令人振奋。