阅董宗伯赠姚画溪先生诗卷有述
初读泌园诗，棣棣未可选。
再读泌园文，洪荒自迤演。
前人大手笔，讵易撼其键。
分路日争驰，周行为芜践。
发函失典刑，俨若具簪冕。
辞条既丰蔚，腕势信开展。
录似溪上翁，良辰相与撰。
吁兹罨画间，一水徐潆转。
古木拒云寒，朝曦晓莫辨。
春阳一以敷，风力失凝蹇。
流韵及后人，蔼蔼馀温善。
黾勉互相期，墙宇差无舛。
盥手几摩挲，遐哉意方缅。
再读泌园文，洪荒自迤演。
前人大手笔，讵易撼其键。
分路日争驰，周行为芜践。
发函失典刑，俨若具簪冕。
辞条既丰蔚，腕势信开展。
录似溪上翁，良辰相与撰。
吁兹罨画间，一水徐潆转。
古木拒云寒，朝曦晓莫辨。
春阳一以敷，风力失凝蹇。
流韵及后人，蔼蔼馀温善。
黾勉互相期，墙宇差无舛。
盥手几摩挲，遐哉意方缅。
现代解析
这首诗描绘了作者反复品读前人诗文的感受，以及由此引发的对文学传承的思考。全诗可分为三部分：
1. 前六句写阅读体验：
- 刚开始读"泌园"（可能是前辈文人）的诗时，觉得平平无奇
- 再读他的文章时，却感受到恢弘如洪荒的气势
- 认识到前辈大家的作品确实难以超越
2. 中间十二句谈文学传承：
- 用"分路争驰"比喻后人各自创新，反而让正统文学道路荒芜
- 打开前辈文集就像见到端庄的古人，其文辞丰美、笔力雄健
- 将作品抄录给溪边老翁（姚画溪），在好天气里共同品鉴
- 描绘溪水环绕、古木参天的幽静环境，暗示文学如自然生生不息
3. 最后六句抒发感悟：
- 前辈的文采温暖滋养后人
- 勉励自己与友人要继承正统
- 反复摩挲书卷，思绪飘向悠远的文学传统
这首诗的魅力在于：
1. 用"洪荒""古木"等自然意象，把抽象的文风变得具体可感
2. 通过"簪冕""盥手"等动作描写，展现对文学的虔诚态度
3. 最后落在"意方缅"，留下悠长余韵，让读者也跟随作者一起追慕前人风采
诗中传达的核心思想是：真正的文学经典需要反复品味才能领会其妙处，后人既要创新更要懂得传承精髓。