现代解析
这首诗《谒南安道源堂再用前韵》是赞扬一位学者及其贡献的诗歌。下面是对这首诗的分析，以现代语言解释其精髓和魅力：
1. 首句“圣学湮沉世几迁”：意思是圣人的学问长久以来被遗忘，世事已经发生了很大的变化。这里表达了学问传承中断，需要重新唤醒的感慨。
2. “先生推阐复昭然”：这里提到的“先生”指的就是某位学者，他重新解释和发展了被遗忘的学问，使其变得清晰明了。这体现了这位学者的贡献和智慧。
3. “羲前至理探无极，轲后斯文赖有传”：这里的“羲”是指伏羲，传说中的古代圣人；“轲”指孟子，儒家的重要代表人物。诗句的意思是，在伏羲之前和孟子之后，有一些深奥的道理被这位学者重新发现和传播。这里强调了这位学者在探索和传播知识中的重要角色。
4. “星聚奎躔开道化”：这里使用了比喻手法，将学者聚集的景象比作星星聚集在北斗七星的样子，暗示学者们都聚集在一起，一起推动了道义和文化的传播。
5. “天将文教付名贤”：意思是上天把传播文化教育的任务交给了这些杰出的学者。这是一种对学者们崇高使命的认可和赞美。
6. “千年坠绪思重续，掘井何人已及泉”：这里的“千年坠绪”指的是历经千年被遗忘的文化遗产，“重续”是指重新继承和发扬这些文化。最后一句则形象地表达了，有谁能像挖井一样，深入挖掘并传承这些文化呢？这表达了对这位学者深入挖掘并传承文化遗产的高度评价。
整首诗通过赞美这位学者的伟大贡献，体现了作者对学问传承和文化传播的重视。