放鹰行
鹰鹰鹰在天，天天天鹰在人臂及人肩。
致鹰匪易致，可怜健儿三五骑马入人村。
乡长沿门醵人钱，朝供飧，暮供眠。
张罗罗鹰，不于僻处于村前。
大路直如弦，行人却走无尘烟。
不知者向前，缚住吃苦鞭。
迫令去上天，招鹰飞下田。
鹰离人地可万丈，鹰不贪，不投网。
获鹰鹰悍不就养，眼睛直射天云上。
金索系鹰如囚人，弃置不顾两日辰。
鹰饥鹰向人，割肉呼鹰食，习熟如感恩。
鹰渐忘机，良辰吉日教鹰飞。
初放鹰飞，十步一呼之。
鹰听人呼之，二十步，三十步，四五十步至百步，教鹰如初时。
鹰如人意主人喜，护之如珍爱如子。
晴日晴日鸟雀跃，主人奉鹰出北郭。
放鹰飞喙雀，爪如锥，嘴如凿。
但闻雀声一声，血雨滴，毛雨落。
群雀高飞避鹰虐，鹰得虐名人得乐。
致鹰匪易致，可怜健儿三五骑马入人村。
乡长沿门醵人钱，朝供飧，暮供眠。
张罗罗鹰，不于僻处于村前。
大路直如弦，行人却走无尘烟。
不知者向前，缚住吃苦鞭。
迫令去上天，招鹰飞下田。
鹰离人地可万丈，鹰不贪，不投网。
获鹰鹰悍不就养，眼睛直射天云上。
金索系鹰如囚人，弃置不顾两日辰。
鹰饥鹰向人，割肉呼鹰食，习熟如感恩。
鹰渐忘机，良辰吉日教鹰飞。
初放鹰飞，十步一呼之。
鹰听人呼之，二十步，三十步，四五十步至百步，教鹰如初时。
鹰如人意主人喜，护之如珍爱如子。
晴日晴日鸟雀跃，主人奉鹰出北郭。
放鹰飞喙雀，爪如锥，嘴如凿。
但闻雀声一声，血雨滴，毛雨落。
群雀高飞避鹰虐，鹰得虐名人得乐。
现代解析
这首诗用生动的画面讲述了一个"驯鹰捕雀"的故事，我们可以从三个层面来理解：
一、捕鹰过程像一场暴力勒索
开头描写捕鹰队像土匪一样进村，强迫村民交钱交粮（"乡长沿门醵人钱"），在大路上公然设网抓鹰。行人误入就会被鞭打，被迫当诱饵（"缚住吃苦鞭"）。这里用"直如弦"的大路反衬出捕鹰行为的蛮横，展现人与自然的对立。
二、驯鹰手法像驯服囚犯
诗人把鹰比作囚徒（"金索系鹰如囚人"），详细描写熬鹰过程：先饿两天挫其锐气，再用肉食引诱（"割肉呼鹰食"），最后通过反复呼叫训练（"十步一呼之"）。特别精彩的是描写鹰的眼神"直射天云上"，既显野性难驯，又暗含对自由的渴望。
三、捕猎场面暗藏讽刺
最后捕雀场景写得惊心动魄：鹰嘴像凿子，爪子像锥子，瞬间让雀鸟"血雨滴，毛雨落"。但最刺眼的是结尾那句"鹰得虐名人得乐"——人们把鹰的凶猛当作娱乐，其实人和鹰都在施暴。这里暗示人类为了取乐而扭曲自然本性的残酷。
全诗像纪录片一样展现驯鹰全过程，表面写鹰的野性被驯化，深层却揭露人类为满足私欲对自然的征服。尤其是把训练成功的鹰称为"如人意"，暗示这种"驯服"本质上是对天性的扼杀。诗人没有直接批判，但字里行间透露出对弱势生命（包括鹰和雀）的同情。