寄君时
我治斯何，曰治吾身。
我事斯何，曰事吾亲。（一章）
我学未信，乃先从仕，孰云乎自治。（二章）
我亲载老，不知乎养志，孰云乎善事。（三章）
嗟嗟予季，言以讯予。
有诗有书，是足与居。
叔兮其归与。（四章）
嗟嗟予季，歌以启予。
有田有庐，亦可与娱。
叔兮其归与。（五章）
我事斯何，曰事吾亲。（一章）
我学未信，乃先从仕，孰云乎自治。（二章）
我亲载老，不知乎养志，孰云乎善事。（三章）
嗟嗟予季，言以讯予。
有诗有书，是足与居。
叔兮其归与。（四章）
嗟嗟予季，歌以启予。
有田有庐，亦可与娱。
叔兮其归与。（五章）
现代解析
这首诗像一封家书，是一位兄长对弟弟的深情劝归。全诗用朴实如话的语言，道出了中国传统家庭最核心的价值观。
前两章是兄长的自我反省。他说自己做官却没修炼好自身品德（"我学未信"），侍奉父母却没能让老人顺心（"不知乎养志"），这种坦诚的自责让人动容。这其实反映了古代读书人的矛盾——既要追求功名，又难以兼顾孝道。
后两章是兄长对弟弟的呼唤。他像唠家常一样说：家里有诗书可读（"有诗有书"），有田地房屋（"有田有庐"），这样的生活难道不好吗？反复出现的"叔兮其归与"（弟弟啊回来吧），就像现代人打电话时说的"回家吧"，充满亲人间的牵挂。
全诗的魅力在于：
1. 用最生活化的比喻——读书种田、侍奉父母，代替了空洞的大道理
2. "嗟嗟予季"这样的呼唤，让冷冰冰的劝诫变成了温暖的家长里短
3. 通过自我批评的方式劝说，比直接说教更有感染力
这就像今天一个在外打拼的哥哥，自己碰壁后劝弟弟别走弯路：名利场太复杂，不如回家陪爸妈，过踏实日子。千年过去，中国人对家庭的情感始终未变。