现代解析
这首诗是明代诗人送别老师王检讨（官职名）赴任南京国子监司成（相当于国立大学副校长）时所作，共有四首，这是最后一首。全诗通过回忆与赞美，表达了对老师的敬仰和依依不舍之情。
首联"青春赋就侍承明，花底鹓鸿醉玉笙"回忆老师年轻时才华横溢，在皇宫（承明殿）担任要职，像凤凰（鹓鸿）般高贵，在花下伴着音乐（玉笙）饮酒作诗。这两句展现了老师年轻时的风光与才情。
颔联"夜静紫微催草诏，秋高太白坐论兵"继续回忆老师的仕途经历：深夜在紫微垣（代指皇宫）起草诏书，秋天在高处（太白指山或楼阁）谈论军事。说明老师既擅长文书工作，又精通军事谋略。
颈联"阁中丞相曾投履，海内文章共识名"用典故赞美老师：连丞相（高官）都曾对他礼贤下士（投履是尊敬的动作），全国文人都认可他的文章才华。这两句突出了老师德高望重的地位。
尾联"南去玄经堪比易，独怜京邑滞侯生"转入送别主题：老师南下南京传授《玄经》（深奥经典），其价值堪比《易经》；而诗人自己（侯生是自称）却要孤独地留在京城。最后一句既表达了对老师学问的推崇，又流露出不舍之情。
全诗通过今昔对比，将老师的辉煌经历与眼前离别相结合，语言典雅但情感真挚。最动人的是结尾处，在极力赞美老师之后，突然转为个人情感的抒发，让庄严的送别诗顿时充满了人情味。