送吴兴太守卢给事赴兵部侍郎召四首以邦家之光为韵 其三
公来临我邦，天意若见私。
从容坐席间，风化已四驰。
民曰吾二天，士曰得我师。
庶几少淹留，子弟公教之。
如何如（四库本作去）不顾，公岂要我思。
不见溪上山，旦暮发妍姿。
及兹有行色，风日含悽悲。
公亦何负渠，欠渠百篇诗。
从容坐席间，风化已四驰。
民曰吾二天，士曰得我师。
庶几少淹留，子弟公教之。
如何如（四库本作去）不顾，公岂要我思。
不见溪上山，旦暮发妍姿。
及兹有行色，风日含悽悲。
公亦何负渠，欠渠百篇诗。
现代解析
这首诗写的是老百姓对一位好官离任的不舍之情，语言朴实却情感真挚。
前四句说这位卢大人来我们这里当官，就像老天特别照顾我们。他平时处理公务从容不迫，但良好的风气已经传遍四方。这里用"天意若见私"的比喻，生动表现了百姓觉得遇到他是上天的恩赐。
中间六句直接记录百姓的心声：老百姓说他是我们的"第二个天"，读书人说他是好老师。大家都希望他多留些时日，能继续教导子弟们。现在突然要离开，难道是要我们想念他吗？这部分通过直接引语，让百姓的依恋之情跃然纸上。
最后六句用溪边青山作比：你看溪边的山，早晚都那么美。但现在大人要走了，连风和阳光都带着悲伤。诗人幽默地说：大人您又不欠这座山什么，无非是欠它一百首诗罢了。这个结尾既化解了离别的沉重，又巧妙表达了文人间的雅趣。
全诗最动人的地方在于：不直接写官员的政绩多好，而是通过百姓的真情流露，侧面展现了一位深受爱戴的地方官形象。用"二天"这样的比喻，比任何赞美之词都更有力量。最后用欠诗的说法，既保持了文人风度，又让离别显得不那么伤感。