驾幸太学
皇穹祚大宝，圣睿膺图箓。
函夏尘不飞，王道清以穆。
兵销九塞烽，贡叠诸蕃毂。
白虎开经帷，台保日启沃。
卜晨临辟痈，甘雨沾霢霂。
皮弁祭菜来，赞谒勤史祝。
合乐磬管锵，明禋豆登馥。
警跸御彝伦，桥门列貂玉。
延胄诏大胥，坐讲冠衿肃。
赐赉及师儒，观光许麋濮。
宣谕弘世风，化成万方睦。
臣奏镐京诗，昌明颂嘉福。
函夏尘不飞，王道清以穆。
兵销九塞烽，贡叠诸蕃毂。
白虎开经帷，台保日启沃。
卜晨临辟痈，甘雨沾霢霂。
皮弁祭菜来，赞谒勤史祝。
合乐磬管锵，明禋豆登馥。
警跸御彝伦，桥门列貂玉。
延胄诏大胥，坐讲冠衿肃。
赐赉及师儒，观光许麋濮。
宣谕弘世风，化成万方睦。
臣奏镐京诗，昌明颂嘉福。
现代解析
这首诗描绘了古代皇帝亲临太学（古代最高学府）视察时的盛大场景，展现了国家文教昌盛、天下太平的景象。全诗可以分为三个部分来理解：
1. 盛世背景（前8句）：
诗人先用"皇天赐福""圣明君主"等词铺垫，描写当时国家安定、边疆和平（"兵销九塞烽"）、外国使节纷纷来朝（"贡叠诸蕃毂"）的繁荣景象。就像现代新闻里报道"某国元首来访"一样，这些描写都在强调国家治理得很好。
2. 典礼盛况（中间10句）：
生动记录了皇帝参加太学仪式的全过程：
- 选吉日来到太学（"卜晨临辟痈"），恰逢细雨润物（暗示教化滋润人心）
- 皇帝戴着皮帽（"皮弁"）参加祭礼，乐声悠扬（"合乐磬管锵"）
- 仪仗队威严（"警跸御彝伦"），官员们穿着华服（"桥门列貂玉"）
- 学生们恭敬听讲（"坐讲冠衿肃"），像现代学校领导视察时的场景
3. 教化意义（最后6句）：
皇帝赏赐师生（"赐赉及师儒"），允许百姓围观（"观光许麋濮"），通过这样的活动弘扬教育（"宣谕弘世风"），促进天下和睦。最后以臣子献诗作结，就像现代活动结束时的总结发言。
全诗亮点在于：
- 画面感强：从细雨到乐声，从华服到讲学，像看电影镜头
- 双关巧妙："甘雨"既指真实雨水，也喻指皇帝恩泽
- 古今相通：虽然写古代仪式，但那种"领导视察学校"的氛围今天依然能感受到
本质上是通过一次教育活动，展现"治国重在教化"的理念，让读者感受到文化传承的重要性。