题钟元卿东皋读书处山水新图
闻君筑室在东皋，十年读书心目劳。简编浩瀚照夜雪，歌声洒浙凌秋涛。
嗟哉古人不可作，行事心术照毫毛。桓公徒闻理盐筴，轮扁岂识粕与糟。
唐虞制作烂如日，昧者何以识夔皋。统传洙泗迨关洛，如绎独茧绝复缲。
厥今文胜道且熄，武弁侧目嗤蓬蒿。何如酣饮事歌舞，而不车马驰轻豪。
胡为俛促事澹泊，岂有至乐堪陶陶。飘吟一字至万卷，上薄文典旁风骚。
我时抱琴一来过，春色晴满城东濠。堂前綵服候甘旨，座上巍冠延俊髦。
感君同岁复同志，饫我至理如餔醪。我从前年返故里，投笔荷耒思遁逃。
昨观壁间画图好，此景可致车宜膏。慎毋布衣事献纳，恐有使者来旌旄。
古云识字忧患始，孰谓椎鲁非吾曹。山林便可谢尘滓，白云悠悠东望高。
现代解析
这首诗描绘了一位隐士在东皋（水边高地）读书的生活，同时表达了作者对世俗功名的厌倦和对山林隐逸的向往。全诗语言朴实，情感真挚，展现了古代文人追求精神自由的情怀。
诗的开头写朋友在东皋建屋读书，十年寒窗苦读，简编（书籍）堆积如山，夜雪映照，秋涛声中吟诵。这里用"夜雪""秋涛"等自然意象，烘托出读书人清苦而坚韧的生活状态。
中间部分转入议论，感叹古人已逝，他们的精神难以追寻。作者批评当时社会重文轻道（只追求文章华丽而忽视道德根本），武人轻视文人，世俗之人追逐享乐。通过"桓公理盐筴""轮扁识糟粕"等典故，讽刺那些只懂皮毛却自以为是的浅薄之人。
随后笔锋一转，写自己拜访这位同岁同志（同龄志同道合）的朋友，在春光明媚的城濠边弹琴论道，享受精神交流的快乐。"饫我至理如餔醪"（真理像美酒一样醉人）这个比喻特别生动，把思想交流的愉悦感写得具体可感。
结尾处作者表达归隐之志：宁愿回乡务农也不愿献媚权贵。"古云识字忧患始"化用苏轼名句，道出知识分子的共同困境。最后"白云悠悠"的意象，既是对隐逸生活的向往，也暗含对朋友高洁品格的赞美。
全诗的魅力在于：
1. 展现了古代知识分子的精神困境与出路选择
2. 用自然意象（雪、涛、云）烘托心境，情景交融
3. 通过对比（世俗享乐vs精神追求）突出主题
4. 语言既有典故的厚重感，又有"春色晴满"这样明快的白描
诗中"我从前年返故里"这段自述尤其动人，把知识分子在仕隐之间的挣扎写得真实可感，让现代读者也能共鸣那种"既要坚守理想，又难逃现实压力"的普遍困境。