树下课诸孙
茅茨宴荒径，独有嘉树存。
藏书子能读，复以训诸孙。
义孙读《论语》，颇将孝理敦。
道孙诵《大学》，路孙初学言。
言念里中儿，顾复但知恩。
渐次长骄仿，耻僇难具论。
蹇性厌华缛，嗣引希后昆。
慎尔守纯素，顾名思默浑。
藏书子能读，复以训诸孙。
义孙读《论语》，颇将孝理敦。
道孙诵《大学》，路孙初学言。
言念里中儿，顾复但知恩。
渐次长骄仿，耻僇难具论。
蹇性厌华缛，嗣引希后昆。
慎尔守纯素，顾名思默浑。
现代解析
这首诗描绘了一位老者在树下教导孙辈读书的温馨场景，同时表达了对朴素家风和传统美德的坚守。全诗语言平实，情感真挚，传递出深刻的教育理念。
开头四句勾勒出简朴的生活环境：破旧的茅屋旁有一条荒芜的小路，只有一棵大树依然繁茂。老人把珍藏的书籍传给子孙，在树下教导他们读书。这里的大树既是现实场景，也象征着家族精神的传承。
中间部分生动描写了三个孙子的学习情况：义孙读《论语》领悟孝道，道孙诵读《大学》，最小的路孙刚开始学说话。通过具体事例，展现了传统文化代代相传的画面。
随后笔锋一转，用邻里孩子作对比：有些孩子在宠爱中长大，渐渐变得骄纵，行为令人叹息。这一对比凸显了诗人家教的严格与可贵。
最后四句是老人的心声：他本性不喜浮华，只希望子孙能保持纯朴本性。"慎尔守纯素"是核心教诲，叮嘱孙辈谨守本心，像"默浑"这个名字一样保持质朴厚道的品质。
这首诗的魅力在于：
1. 用生活化的场景展现传统文化传承
2. 通过具体人物形象传递教育理念
3. 在对比中彰显朴素家风的珍贵
4. 结尾的叮嘱既是家训，也是人生智慧
诗人没有说教，而是通过日常画面自然流露对传统美德的坚守，让读者感受到朴素生活中的深刻哲理。