文衡山万卷书楼图为张晴崖大令作
白藤织笈枵腹守，馋眼无缘照蝌蚪。垂涎胄子对书楼，大笑丹青空复有。
如闻琅简出海雾，不许人间借瓻酒。楼上荒荒临水天，楼下嶓嶓长槐柳。
三百年来无此作，入幮那识衡山叟。张公好古不知疲，嵬㞦枯云堆二酉。
帝遣炎官摄秘籍，手掣金鞭雷电走。尺幅生绡完独存，西华浮空启户牖。
祇觉虚无罗检绳，那知胸怀列渊薮。荟萃况归循吏传，湘间籍甚声名久。
去岁夏旱湖南饥，禾枯往往填陇亩。贫士有书卖不得，万卷何曾换升斗。
今年春耕种入地，幸集流亡鸠户口。看君昔日监门图，风迹还推凤楼手。
即今墨绶照昭陵，讲学文翁俱不朽。
现代解析
这首诗描绘了一幅关于书籍、知识和文人情怀的生动画面，核心是赞美张晴崖大令（古代官员）对书籍的热爱和为百姓谋福祉的品格。
全诗可分为三部分：
1. 书楼的珍贵与神秘（前12句）
- 用"白藤织笈"形容简陋的书箱，对比"馋眼无缘照蝌蚪"（渴望读书却看不懂古文字），突出书籍的珍贵。
- 书楼被描绘得神秘非凡，像有仙气守护（"如闻琅简出海雾"），连借书都要用酒交换的规矩（"借瓻酒"是古代借书的习俗）。
- 通过"荒荒临水天""嶓嶓长槐柳"的景色描写，营造出书楼超凡脱俗的氛围。
2. 张晴崖的爱书与治绩（中间10句）
- 赞美张晴崖像古代爱书人嵬㞦一样藏书丰富（"堆二酉"指藏书多），甚至惊动了天神（"帝遣炎官摄秘籍"的夸张描写）。
- 他的书楼虽小（"尺幅生绡"）却包罗万象，体现他渊博的学识。
- 由藏书过渡到为官政绩，用"循吏传"（好官记录）和"湖南声名久"说明他是受百姓爱戴的好官。
3. 书籍与现实的对比（最后8句）
- 转折描写现实困境：去年湖南大旱，百姓饿肚子，藏书再多也换不来粮食（"万卷何曾换升斗"）。
- 赞美张晴崖不仅爱书，更能学以致用：今年他组织春耕，安顿流民，用实际行动解决民生问题。
- 结尾将他比作画《监门图》关心民间疾苦的画家，和汉代兴学的文翁并列，歌颂他知行合一的品格。
这首诗的魅力在于：
- 用夸张想象把书楼写得如仙境，突出知识的神圣
- 通过旱灾的现实描写，展现读书人的社会担当
- 最后点明真正的好官既要爱读书，更要为百姓办实事
诗中"万卷何曾换升斗"一句特别打动人心，说明在饥荒面前，再珍贵的书籍也不如粮食实在，暗示真正的学问应该用于解决现实问题。