俨思堂会饮呈明庐师
年代：当代
《俨思堂会饮呈明庐师》原文
千里来趋春风席，一坛岂醉脱靴客。
明庐先生抱微恙，玉山半颓仍倜傥。
持杯停饮酒微波，灯深夜阒云生涡，我忧我喜我能歌。
前酌九溪雨，今上俨思堂。
愧我驽騃久，未窥夫子墙。
夫子真长者，涤池写沧桑。
门下蹊桃李，冀北空龙骧。
绕宅高梧植，援笔青竹长，青竹高梧引凤凰。
「凤兮凤兮此汝乡。
剑歌汝莫唱，郢歌来翱翔。
青山壁四围，碧波酒一塘。
破寂鸢戾天，抉涛珠生光。
大块噫气恣摧折，松梅不语自相将。
凤兮凤兮速来共彷徨，来迟徒令久怅望。
」明日出杲杲，举首幸苍昊。
映碧浮屠排云矗，我祷先生康且福。
白鹅争下绣湖盥，知是先生写经换。
《俨思堂会饮呈明庐师》现代解析
这首诗描绘了一场在"俨思堂"的聚会，通过生动的画面和真挚的情感，展现了师生情谊和对师长的敬仰。
全诗可分为三个部分：
1. 开篇用"丹溪酿"的美酒引出聚会场景，琥珀色的酒液映着晚霞，千里赴约的学子们一坛酒都喝不尽。即使抱病的明庐老师（"玉山半颓"形容抱病）依然风度翩翩，在深夜灯火中停杯谈笑，引发作者"我忧我喜我能歌"的复杂情绪。
2. 中间部分通过对比手法：用"九溪雨"的往事与现在的"俨思堂"对比，表达对老师的愧疚与敬仰。用梧桐引凤的典故，描绘出一个理想中的文人雅境——这里有青山环抱、碧波荡漾，鸢飞鱼跃的自然美景，邀请凤凰（喻指贤才）来此栖息。
3. 结尾转向对老师的祝福：次日阳光明媚，作者仰望佛塔为老师祈福。看到白鹅在绣湖戏水，联想到这是老师用书法作品换来的（古代书法家常以作品换鹅），暗赞老师艺术造诣之高。
诗中亮点：
- 用"玉山半颓"形容抱病的老师仍保持风度，既形象又饱含关切
- "凤兮凤兮"的反复呼唤，营造出招贤纳士的意境
- 结尾的白鹅意象，巧妙化用王羲之"写经换鹅"的典故
- 全诗在酒宴、夜景、祝福之间自然流转，展现了中国传统文人的雅集文化
这首诗最动人的是对师长的真挚情感，既有对老师病情的担忧，又有对老师学识人品的敬仰，还有对师生相聚的珍惜，最后化为美好的祝福，读来温馨感人。
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