饲鱼
赋芧较三四，喜怒在目前。
而鱼既非狙，且在深渊间。
喜怒岂形色，饥饱谁与传。
子产亦智者，欺方被校人。
上林例孳育，澄池富锦鳞。
守者日窃馈，欺鱼不能言。
鱼亦不复来，跫响反遁焉。
因之试亲饲，投馍惟沦涟。
一再饵之熟，喁嘬群争先。
可知非尅减，锦鳞胡潜渊。
谓鱼不能愬，其理信未然。
而鱼既非狙，且在深渊间。
喜怒岂形色，饥饱谁与传。
子产亦智者，欺方被校人。
上林例孳育，澄池富锦鳞。
守者日窃馈，欺鱼不能言。
鱼亦不复来，跫响反遁焉。
因之试亲饲，投馍惟沦涟。
一再饵之熟，喁嘬群争先。
可知非尅减，锦鳞胡潜渊。
谓鱼不能愬，其理信未然。
现代解析
《饲鱼》这首诗通过喂养鱼儿的场景，探讨了人与动物之间的互动，以及信任、欺骗和真相的问题。
诗的开头提到，人们会根据鱼儿的数量来计算喂食的量，认为鱼儿的喜怒哀乐都在眼前，但实际上鱼儿并不是像猴子那样容易被看透，它们生活在深水中，人们无法通过表面判断它们的真实感受。这里诗人指出，人们常常用自己的理解去揣测动物的情绪，但实际上这种理解可能是片面的。
接着，诗人提到了“子产”这个历史人物，他是一位智者，但也被欺骗过。这暗示即使是聪明的人，也可能会被表象蒙蔽。诗人进一步联想到上林苑（古代皇家园林）中养鱼的场景，鱼池中虽然鱼群繁盛，但饲养者却可能偷偷克扣饲料，鱼儿无法表达不满，只能选择远离。这里诗人揭示了人与动物之间的不平等关系，鱼儿无法发声，只能默默承受。
然而，诗人通过亲自喂养鱼儿的实验，发现鱼儿并没有因为被克扣饲料而逃离。相反，当诗人投下食物时，鱼儿们争先恐后地前来觅食。这说明鱼儿并不像人们想象的那样因为被欺骗而远离，它们的行为更多是出于本能。诗人由此得出结论，认为鱼儿并不是因为被克扣而潜藏深渊，而是因为其他原因。
最后，诗人提出，认为鱼儿无法表达不满的观点并不完全正确。鱼儿或许有它们自己的方式来表达感受，只是人类无法理解。这首诗通过喂养鱼儿的场景，反思了人类对动物的误解，以及信任与欺骗的复杂关系。诗人提醒我们，不要轻易用自己的理解去判断其他生命的行为，真相可能远比我们想象的要复杂。