日夕三江望,灵潮万里回。霞津锦浪动,月浦练花开。
湍似黄牛去,涛从白马来。英灵已杰出,谁识卿云才。

现代解析

这首诗描绘了傍晚时分江边的壮丽景色,充满动感和神话色彩。我们可以从三个层面来理解:

1. 视觉的盛宴
前四句像一组电影镜头:夕阳下,诗人眺望三条大江交汇,潮水仿佛从万里之外奔涌而回。晚霞把渡口染成金色,浪花像锦缎般翻滚;月光洒在江岸,浪沫如白绸缎绽放。这里用"锦浪""练花"(练指白绢)的比喻,把普通的江水写得华美绚丽。

2. 神话般的想象力
五六句突然转入奇幻画面:急流像黄色公牛般冲向下游,巨浪如白马群奔腾而来。这里化用"黄牛白马来"的典故(传说大禹治水时有黄牛白马相助),把自然力量拟人化,让江水的凶猛变得生动有趣。

3. 深藏的感慨
最后两句笔锋一转:明明有英雄豪杰般的气象(指江水),却无人赏识"卿云"般的才华。卿云是祥瑞的彩云,这里诗人可能借江水喻人才,表达对怀才不遇者的同情,也可能是自喻——就像这壮美的江景一样,再好的才华也需要知音发现。

全诗妙在把普通的江景写出神话气势,最后又悄悄融入人生感叹。写景时动词用得极妙:"望""回""动""开"让画面流动起来,"去""来"形成对冲的动感。比喻也新鲜,把浪花比作绽放的白绢花,把急流比作奔跑的牛马,既贴切又充满想象力。

李峤

李峤(644~713) ,唐代诗人。字巨山。赵州赞皇(今属河北)人。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接,又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。