现代解析
这首诗是哀悼一位早逝的才子"仰先生"的挽词，用浅显的语言可以这样理解：
第一句说很多学子都顺利考取功名，但老天爷对仰先生特别不公平。这里用"衮衮"形容人才众多，"苦公深可怜"直接表达对命运不公的愤懑。
第二句更让人心痛：刚考上进士（蟾宫指月宫，比喻科举及第）没几天，名字就被记在生死簿上。通过"都几日"和"已经年"的对比，突出生命短暂得令人窒息。
第三句用两位唐代文人作比：柳宗元（子厚）命运坎坷，韩愈才华横溢。说仰先生像他们一样有才却命短，本应像韩愈那样大有作为。这里用"数"（命运）和"才"的对比，强化天妒英才的悲剧感。
最后写学生们在慎水（可能是地名）边痛哭，却无法像古代贤人那样建纪念场所，表达无力回报师恩的愧疚。"哭相向"的画面感很强，而"愧前贤"则把个人哀伤升华到对文化传承的思考。
全诗情感层层递进，从愤慨命运不公，到痛惜英才早逝，再到学生们的悲痛与自责，用平凡学子金榜题名与天才陨落的强烈反差，让人感受到生命无常的震撼。诗中历史人物的类比，既彰显逝者才华，又暗含"自古才命两相妨"的永恒命题。