现代解析
这首诗是作者写给弟弟孝扬的一封家书式赠诗，充满了兄长对弟弟的关怀和鼓励。全诗用亲切的口吻表达了三个核心情感：
1. 为弟弟自豪
开头就说收到弟弟来信很开心，特别欣慰弟弟当了"童子之师"（启蒙老师）。在古人眼里，教书育人是很高尚的职业，哪怕只是教小孩子也值得骄傲。就像现在家长看到孩子当上老师，会说"教书育人真好"一样。
2. 实用的成长建议
中间四句像唠家常般给出建议：
- "四益"指做人要多积累德行（像存钱一样积累美德）
- "密名斋"提醒弟弟教书时要谨言慎行（像把重要东西锁在书房）
- 用"兔园"比喻眼下清贫的教书生活（像兔子在菜园找食）
- 用"龙窟探珠"鼓励弟弟保持追求（像龙找宝珠一样坚持理想）
这些比喻就像哥哥说："现在辛苦点没关系，坚持做对的事总会成功。"
3. 白头相伴的约定
最后两句特别温暖，想象兄弟俩老了之后一起研究经典著作（"遗经"指传世经典），白发苍苍相对而坐讨论学问的场景。这种"等我们退休后如何如何"的约定，展现了血浓于水的亲情。
全诗的魅力在于：
- 没有说教味，像喝着小酒聊家常
- 比喻都是生活常见事物（菜园、龙珠、白头老人）
- 既有现实鼓励又有浪漫约定
就像现在家人微信里既会发"工作加油"，又会说"等退休咱俩周游世界"一样真挚动人。