现代解析
这首诗是写给一位名叫丘侍郎的老师，表达了对老师的牵挂和敬仰之情。
前两句"早岁虚仁凿，频年阔素书"是说：年轻时老师教导我们要培养仁德之心，但这些年很少收到老师的书信了。这里用"凿"字形象地比喻老师像雕刻玉石一样精心培育学生。
中间四句表达了多重情感：
1. "斯文谁后死"是感慨：像老师这样的文化传承者如果离开了，还有谁能继承他的学问呢？
2. "甲子正安居"是说老师现在过着平静的退休生活（古代用甲子纪年，这里指晚年）。
3. "公馆初阳动，江沙海气淤"描绘了老师住处的景象：官舍里晨光初现，江边的沙洲被海雾笼罩。这些景物描写暗示老师虽然退休，但生活环境依然清雅。
最后两句"近传肝液少，岁晚更何如"最感人：最近听说老师肝不好（"肝液少"），在这岁末时节，您的身体怎么样了？这里流露出学生真挚的担忧。
全诗语言朴实但情感深厚，通过回忆教诲、描写现状、询问健康这三个层次，展现了一位学生对老师持久的敬爱和关心。最打动人的是那种跨越时间的师生情谊，以及学生对老师健康状况的真切牵挂。