赠陈文用制笔
苍颉始制字，人文观化成。
微彼蒙将军，畴能知象形。
以兹示天下，纪载宣文明。
伟矣帝王道，简编如日星。
后来贵疾速，分𨽻亦兼并。
钟蔡数公辈，躬事择制精。
继以昆刀利，锥石如发硎。
太丘好孙子，稽古理罙徵。
用舍得心法，功多紬绎能。
毫芒淳益就，端直顺相承。
置之夫子庭，传道粲六经。
冉冉海内士，聿瞻斯文兴。
毋为居史职，咄咄是非情。
微彼蒙将军，畴能知象形。
以兹示天下，纪载宣文明。
伟矣帝王道，简编如日星。
后来贵疾速，分𨽻亦兼并。
钟蔡数公辈，躬事择制精。
继以昆刀利，锥石如发硎。
太丘好孙子，稽古理罙徵。
用舍得心法，功多紬绎能。
毫芒淳益就，端直顺相承。
置之夫子庭，传道粲六经。
冉冉海内士，聿瞻斯文兴。
毋为居史职，咄咄是非情。
现代解析
这首诗讲的是笔的历史和文化意义，赞美了制笔工艺的传承者陈文用。全诗可以分成三个部分来理解：
第一部分（开头到"简编如日星"）讲文字的起源。诗人说仓颉创造了文字，让人类文明得以记录传播。没有古代蒙恬将军（传说改良毛笔的人），谁能懂得用毛笔表现文字之美呢？文字出现后，帝王治国之道就像日月星辰一样被清楚记录下来。
第二部分（"后来贵疾速"到"端直顺相承"）讲书法和制笔工艺的发展。随着时代发展，人们追求书写速度，出现了隶书等新字体。钟繇、蔡邕这些书法家亲自挑选制作精良的毛笔。制笔工艺不断进步，像用昆吾刀刻玉、用锥子凿石那样精细。陈文用深入研究古代制笔方法，掌握了取舍的要领，经过反复实践，终于做出笔锋细腻、笔杆挺直的好笔。
第三部分（最后六句）赞美陈文用的笔对文化传承的作用。这样的好笔放在学堂里，可以帮助传播儒家经典。天下读书人看到这样的文房精品，都会感受到文化的兴盛。最后诗人委婉提醒：不要因为担任史官职务，就对是非妄加评论（暗指要像好笔一样正直）。
这首诗的魅力在于：
1. 把一支笔的故事讲得大气磅礴，从文字起源说到文化传承
2. 用制笔工艺比喻治学态度，强调"端直"的品质既指笔杆，也指人品
3. 最后两句转折巧妙，从赞美转为劝诫，显得含蓄而有深度
全诗虽然说的是制笔，实则歌颂的是中华文化中"工欲善其事必先利其器"的匠人精神，以及"文以载道"的文化传统。