现代解析
这首诗讲的是父亲种菊花时对儿子的教诲，用种花比喻教育孩子，充满生活智慧和亲情。
前四句写种花的过程：父亲亲手锄掉杂草、浇灌清泉，用勤劳的双手培育菊花。这里的"恶草"可以理解为孩子身上的坏习惯，"清泉"则是美好的品德教育。父亲用身体力行的方式，希望孩子们能欣赏到美丽的花朵（即成为优秀的人）。
后四句突然转折：父亲要离家远行（往湓城），却笑着告别亲手栽种的菊花。最后两句最动人——花根是老人（父亲）培育的，但赏花的快乐要留给孩子们了。这就像父母辛苦养育子女，最终要放手让孩子自己成长。
全诗妙在把教育孩子的道理藏在种花这件小事里：
1. 教育要亲力亲为（亲手锄草浇水）
2. 既要清除缺点（锄恶草），也要培养优点（灌清泉）
3. 适当时候要学会放手（笑着告别）
4. 父母的付出不求回报，只愿孩子活得精彩（老人培根，孩子赏花）
语言像聊天一样自然，但把父母之爱和教育智慧都种在了这株"菊花"里。
查慎行
查慎行（1650～1727） 清代诗人，当代著名作家金庸先祖。初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。海宁袁花（今属浙江）人。康熙四十二年(1703)进士；特授翰林院编修，入直内廷。五十二年（1713），乞休归里，家居10余年。雍正四年（1726），因弟查嗣庭讪谤案，以家长失教获罪，被逮入京，次年放归，不久去世。查慎行诗学东坡、放翁，尝注苏诗。自朱彝尊去世后，为东南诗坛领袖。著有《他山诗钞》。