偕仲联过榆生新居
朝见钟山青，暮挹钟山紫。
山容虽自殊，寸心持静理。
门前过牛车，墙外卧畦水。
绕堤树扶疏，一碧摇十里。
主人日雠书，丹黄烂盈纸。
闭户谢世争，那复问成毁。
二客闯然来，清谈极娓娓。
儿女了不喧，肃客颇知礼。
壁间何所有，狼藉陈篇耳。
案上何所有，笔墨砚罍洗。
昔闻旷士庐，无乃类乎此。
安得千万间，尽共寒畯庇。
山容虽自殊，寸心持静理。
门前过牛车，墙外卧畦水。
绕堤树扶疏，一碧摇十里。
主人日雠书，丹黄烂盈纸。
闭户谢世争，那复问成毁。
二客闯然来，清谈极娓娓。
儿女了不喧，肃客颇知礼。
壁间何所有，狼藉陈篇耳。
案上何所有，笔墨砚罍洗。
昔闻旷士庐，无乃类乎此。
安得千万间，尽共寒畯庇。
现代解析
这首诗描绘了作者和朋友拜访友人新居的所见所感，展现了一个远离尘嚣、充满书卷气的文人雅居。
开头四句用钟山早晚颜色的变化（青到紫），暗示时间流逝，但主人始终保持内心的宁静。"门前过牛车"到"一碧摇十里"生动勾勒出居所环境：门前有乡村常见的牛车经过，墙外是菜畦流水，堤岸绿树成荫，满眼碧绿绵延十里，呈现一派田园牧歌式的恬淡景象。
中间部分聚焦书房场景：主人整天校勘书籍（"雠书"指校书），书页上满是批注的朱墨痕迹。他闭门谢客不问世事，直到两位客人突然来访，主客相谈甚欢。这里特别提到孩子们安静有礼，显示良好家风。
最后通过"壁间"和"案上"的细节特写，强调这个空间纯粹用于治学——墙上挂满书卷，桌上摆满文房用具。结尾处作者发出感叹：真希望天下寒门学子都能拥有这样的读书环境，体现了知识分子的人文关怀。
全诗妙在三点：一是用"牛车""畦水"等生活化意象冲淡文人雅趣的疏离感；二是通过"丹黄烂纸""笔墨砚洗"等细节让书斋场景跃然纸上；三是结尾的感慨使个人体验升华为普世愿望，让读者感受到超越时代的共鸣。