朱彊村垂没以校词双砚授龙榆生榆生名其居曰受砚庐绘图属题（丁丑）
彊村屈宋徒，怀忠遘时变。
工词特馀事，终为有清弁。
当时沤社集，屈指凡几面。
谁知老祭酒，转眼已露电。
龙君真护法，刊集布宇县。
龂龂守师说，与世要共见。
颇闻示疾顷，传法初未倦。
至今无尽灯，系此一双砚。
世衰师友薄，道丧文字贱。
何时剥者复，吾恐恃图卷。
词流盛南宋，蹙国哀且恋。
推君受砚心，居杭定思汴。
工词特馀事，终为有清弁。
当时沤社集，屈指凡几面。
谁知老祭酒，转眼已露电。
龙君真护法，刊集布宇县。
龂龂守师说，与世要共见。
颇闻示疾顷，传法初未倦。
至今无尽灯，系此一双砚。
世衰师友薄，道丧文字贱。
何时剥者复，吾恐恃图卷。
词流盛南宋，蹙国哀且恋。
推君受砚心，居杭定思汴。
现代解析
这首诗词讲的是师徒传承和文人风骨的故事，用日常事物传递深刻情感，我们可以分几个层面来理解：
1. 师徒情谊的见证
诗中"双砚"就像现在的毕业纪念册，老教授朱彊村临终前把校订词作的砚台传给弟子龙榆生，龙榆生把书房改名"受砚庐"纪念。就像现在的学生珍藏导师的钢笔或眼镜，文人用砚台象征学问传承。
2. 乱世中的文化坚守
"世衰师友薄，道丧文字贱"说的是战乱年代文化贬值，但师徒仍坚持校订词集。就像抗战时期学者在防空洞里坚持教书，他们相信"一双砚"承载的文化火种不会熄灭。
3. 南宋词人的当代回声
结尾提到南宋词人亡国后怀念汴京（开封），暗示当时（1937年丁丑年）杭州也面临战乱。作者用历史隐喻表达：龙榆生接受砚台时的心情，就像南宋文人思念故都般沉重。
4. 日常物品的象征意义
全诗用"砚台-书斋-画卷"这些文人日常物件，串起"传承-坚守-怀念"的情感链条。就像现代人看到老照片会想起往事，砚台在这里成为连接古今的情感纽带。
这首诗的魅力在于把沉重的文化传承话题，化作师徒间传递砚台的生活场景，让读者从具体物件感受到跨越时空的精神力量。就像看到老一辈科学家把计算尺传给年轻研究员，简单举动里包含着责任与期望。