题运使卢同年抱孙（见曾）画屏十二首 其八 （卢坐台时事）注易图
古人处忧患，著书长不朽。
出身膺世务，此事不暇有。
宽閒天付君，大业期担负。
旷渺无杂缘，神明通户牖。
心游法象初，道阐羲文后。
济蹇宜反修，默默验奇偶。
通塞何庸心，艰贞以自守。
出身膺世务，此事不暇有。
宽閒天付君，大业期担负。
旷渺无杂缘，神明通户牖。
心游法象初，道阐羲文后。
济蹇宜反修，默默验奇偶。
通塞何庸心，艰贞以自守。
现代解析
这首诗描绘了一位官员（卢同年）在公务繁忙之余潜心研究《易经》的情景，展现了古代知识分子在仕途与学问之间的精神追求。
全诗可分为三层意思：
1. 前四句通过对比手法，点明普通人忙于公务无暇著书，而卢同年却获得了研究学问的宝贵机会。"宽闲天付君"暗示这是难得的机缘。
2. 中间六句生动描写了卢同年研究《易经》的状态：在清静无扰的环境中，他的思维像透过窗户的阳光般通透，既能追溯宇宙本源（"法象初"），又能阐释《易经》深意（"羲文后"）。"济蹇宜反修"指遇到困境时要反求诸己。
3. 最后两句是核心劝诫：不必在意仕途顺逆（"通塞"），重要的是保持坚定操守（"艰贞自守"）。这既是说给画中人听，也是作者的人生感悟。
诗歌的魅力在于：
- 用"神明通户牖"等形象比喻，把抽象的治学过程写得生动可感
- 通过"著书不朽"与"世务繁忙"的对比，凸显知识分子的精神追求
- 结尾的劝诫超越具体场景，成为具有普遍意义的人生智慧
- 平稳的节奏与严谨的用韵，暗合《易经》"中正平和"的思想
全诗既是对友人的赞许，也寄托了作者对理想文人形象的期待——在仕宦生涯中仍能保持学术追求和精神操守。