往时杨清溪为乡先达菊存陈公作种菊图工妙逼真去之六十馀年其五世孙继先乃得之于其仲父有实家盖其家故物也出以示余因题其后以致景仰之意 其一
先生风致已丘墟，海上还传种菊图。
五世诸孙方学殖，肯教三径只荒芜。
五世诸孙方学殖，肯教三径只荒芜。
现代解析
这首诗讲的是一个关于家族记忆和传承的温暖故事。
前两句说：陈菊存老先生的风采已经随着时间消逝了，但幸运的是，他当年种菊花的画作还在世间流传。这里"海上"不是真的指大海，而是说这幅画在民间辗转流传。
后两句转到现实：老先生的第五代孙子陈继先正在努力学习（学殖指学问积累），他拿到这幅祖传画作后，肯定不会让祖先种菊的园子（三径代指隐士住所）就此荒废。这里透露出年轻人对家族传统的珍视。
整首诗用"种菊图"这个具体物件，巧妙串联起过去与现在。既表达了对先辈的怀念，又欣慰于后代对家族精神的传承。最打动人的是那种跨越时空的情感联系——一幅画让相隔六十年的祖孙产生了精神共鸣，让家风美德得以延续。