现代解析
这首诗讲的是一个叫毛彦高的监生（古代国子监的学生）学成回家探亲的故事，字里行间充满了温暖的亲情和生动的自然画面。
前两句说毛彦高在国子监刻苦钻研多年，如今终于能回家看望父母尽孝心。"胄监"指高等学府，"岁华深"暗示寒窗苦读的岁月。这里能感受到游子归家的迫切心情。
中间四句用两组鲜明的画面形成对比：一边是家乡池塘边香芹碧绿、石坛旁杏花飘落的初夏美景，另一边却是离别时频频举杯、紧握双手不舍分开的感人场景。诗人用"蘋沼""石坛"这些具体景物，让读者仿佛看到家乡的生机勃勃，而"停桡""执手"的动作描写，又让人体会到离别时的依依不舍。
最后两句最妙：诗人不直接写毛彦高到家后的场景，而是用"想到"带出想象——当毛彦高回到家中为父母祝寿时，春风轻拂帘幕，白昼也显得格外宁静温馨。这个画面既温暖又含蓄，把孝子归家的幸福感和春日安宁的氛围完美融合。
全诗就像一组电影镜头：从求学苦读到归途所见，从离别惆怅到团圆温馨，最后定格在春风拂帘的静谧画面。最打动人的是那种含蓄的情感表达——没有直接说多么思念父母，但通过香芹、杏花、酒杯、握手的细节，通过春风帘幕的想象，把孝心和亲情都融化在具体可感的画面里。