读施沄舫山长诗草，恭拟题词（丁亥(光绪十三年、一八八七)）
吾师福慧本双清，弱冠驰驱游帝京。
珥笔射策宴春明，秘省联班荣复荣。
冲霄健翮如飞鹏，直上青云万里程。
小臣自许答升平，老母承欢有长兄。
忽闻断雁心怦怦，予季行役怅孤𢘩。
或出、或处两念萦，况有倚闾望归旌。
挂冠买棹回东瀛，闭门不与世逢迎。
人中佼佼铁中铮，实之大者声自宏。
当轴闻名耳为倾，皋比讲学旧家声。
海东桃李门墙盈（尊甫星阶先生，前亦主讲海东书院），吾师应聘为文衡。
造士棫朴咏菁菁，十馀年来叶士评。
风流、道学两齐名，人拟汉代郑康成。
我必是天上奎精，乃与东坡同日生。
所以馀事假诗鸣，偶得佳句锦囊盛。
手自编订未梓行，先将稿本示南英。
骚坛一队劲敌兵，何止五言策长城！
雄浑劲健春雷轰，纤秾绮丽语流莺。
犹如古侠一剑横，犹如儿女对吹笙。
窥园寒月漏三更，高吟时复剔残檠。
陆离光怪眩目睛，窗外知有鬼神惊！
珥笔射策宴春明，秘省联班荣复荣。
冲霄健翮如飞鹏，直上青云万里程。
小臣自许答升平，老母承欢有长兄。
忽闻断雁心怦怦，予季行役怅孤𢘩。
或出、或处两念萦，况有倚闾望归旌。
挂冠买棹回东瀛，闭门不与世逢迎。
人中佼佼铁中铮，实之大者声自宏。
当轴闻名耳为倾，皋比讲学旧家声。
海东桃李门墙盈（尊甫星阶先生，前亦主讲海东书院），吾师应聘为文衡。
造士棫朴咏菁菁，十馀年来叶士评。
风流、道学两齐名，人拟汉代郑康成。
我必是天上奎精，乃与东坡同日生。
所以馀事假诗鸣，偶得佳句锦囊盛。
手自编订未梓行，先将稿本示南英。
骚坛一队劲敌兵，何止五言策长城！
雄浑劲健春雷轰，纤秾绮丽语流莺。
犹如古侠一剑横，犹如儿女对吹笙。
窥园寒月漏三更，高吟时复剔残檠。
陆离光怪眩目睛，窗外知有鬼神惊！
现代解析
这首诗是作者为老师施沄舫的诗集《诗草》所写的题词，用热情洋溢的语言赞美了老师的才华、品德和诗歌成就。全诗可以分成几个部分来理解：
1. 老师的生平成就
开头先写老师年轻时就很优秀，弱冠（20岁左右）就去了京城，才华横溢（"珥笔射策"指文笔好），在朝廷任职很受重用（"秘省联班"）。后来因为牵挂家人（"老母承欢""倚闾望归"），辞官回乡（"挂冠买棹"），专心教书育人，继承了父亲的教职（"海东书院"），培养了众多学生（"桃李门墙盈"）。
2. 老师的品德与声望
诗中用"人中佼佼铁中铮"形容老师是人群中的佼佼者，像铁器中最硬的那块。他的名声很大（"实之大者声自宏"），连当权者都对他很敬重（"当轴闻名耳为倾"）。人们把他比作汉代的大学者郑玄（"郑康成"），甚至说他是天上的文曲星下凡（"天上奎精"）。
3. 老师的诗歌风格
作者用了一连串生动的比喻来夸赞老师的诗：
- 像春雷一样雄浑有力（"雄浑劲健春雷轰"）
- 又像黄莺鸣叫一样柔美（"纤秾绮丽语流莺"）
- 既有侠客舞剑的豪迈（"古侠一剑横"）
- 又有儿女情长的温柔（"儿女对吹笙"）
还说老师的诗好到连鬼神都会被惊动（"窗外知有鬼神惊"）。
4. 作者与老师的关系
最后提到老师把手稿先给作者看（"先将稿本示南英"），说明两人关系亲密。作者自谦说读诗时像面对强大的对手（"骚坛一队劲敌兵"），用"五言策长城"形容老师的五言诗像长城一样坚固优秀。
全诗充满了学生对老师的崇敬之情，通过老师的人生经历、道德文章和诗歌创作，塑造了一位德才兼备的儒者形象。诗中比喻丰富，节奏明快，读起来能感受到作者发自内心的赞美和自豪。