送崔先生东归
一见握手叹，飞黄厄盐辀。
士忧不闻道，勿以穷故忧。
为圣为贤人，所贵天爵修。
万卷我有庄，子肯从我游。
良农不辍耕，嘉谷终有秋。
动心得曾益，雪案三年留。
一朝推使出，西风着兜牟。
莽苍淮月冷，低迷汴云愁。
正抱虎兕寝，孰脱鹰隼韝。
越在岁执徐，公来殿西头。
廷臣择自从，唤起骖玉虬。
暑发采石矶，寒登筹边楼。
孤灯语中夕，民瘼何当瘳。
明年护全蜀，后车旅枚邹。
熟聆老规模，剑须铸知收。
中间畀一麾，牢关控西涪。
相望几何驿，时许闻成谋。
积诚泮群疑，实践激众媮。
风涛澎湃中，竟济师德舟。
主人永终誉，客亦无穷休。
见谓汾阳门，走卒皆王侯。
骑火明桃林，诏催告辰犹。
仍挈旧司马，入詹翠云裘。
里江水齐稳，一叶随沙鸥。
道重富贵轻，目光送罗浮。
竿头要猛进，壶尾毋浪投。
此意造物知，筮得素履幽。
十年甘苦客，从我宜如由。
可归犹未归，魂断杨花洲。
六经孔孟学，其用为伊周。
天方昌斯文，敢告司鼎篝。
现代解析
这首诗讲的是诗人送别好友崔先生的故事，通过回忆两人交往的点滴，表达了对友情的珍视和对人生理想的追求。全诗可以分成几个部分来理解：
1. 初识与共勉（开头到"雪案三年留"）
诗人回忆在扬州初次见到崔先生的情景，两人一见如故。当时崔先生处境艰难（"飞黄厄盐辀"指才华被埋没），但诗人鼓励他：读书人最该担心的是不懂道理，而不是贫穷。真正的价值在于品德修养（"天爵"指高尚品格），就像农民坚持耕种终有收获，读书人坚持学习终会成功。
2. 仕途起伏（"一朝推使出"到"竟济师德舟"）
这部分用一系列形象描写崔先生的为官经历：顶着西风出征（"兜牟"是头盔）、在冷月下戍边、像被猛兽包围的险境、像被鹰隼盯上的紧张。后来得到朝廷重用，他勤政爱民（"孤灯语中夕"写熬夜办公），在四川等地任职时继承前人经验，用真诚化解质疑，像大船破浪般克服困难。
3. 功成身退（"主人永终誉"到"目光送罗浮"）
写崔先生功成名就后的淡泊。他虽然门生故吏遍布朝野（"走卒皆王侯"用郭子仪的典故），但接到新任命时依然保持谦逊。乘着小船归乡时（"一叶随沙鸥"），更看重道德修养而非富贵，遥望罗浮山（象征隐逸）显得超脱。
4. 临别赠言（"竿头要猛进"到最后）
诗人最后叮嘱友人：要继续精进（"竿头猛进"），不要虚度光阴。认为崔先生十年追随自己如同子路追随孔子，现在虽然要分离（"魂断杨花洲"写离别伤感），但坚信他所学的儒家思想（六经孔孟）能助他成为像伊尹、周公那样的贤臣。
全诗亮点：
- 用"良农不辍耕"比喻坚持学习，用"师德舟"比喻渡过难关，通俗又生动
- 通过"莽苍淮月冷""一叶随沙鸥"等画面感强的描写，让读者直观感受场景
- 既有对友人政绩的赞美，又强调"道重富贵轻"的价值观，体现知识分子的精神追求
- 结尾把个人情谊升华到对儒家理想的追求，格局开阔
这首诗本质上是一封充满温度的"推荐信+临别赠言"，既展现了中国传统文人之间"亦师亦友"的关系，也传递了"穷则独善其身，达则兼济天下"的儒家处世智慧。