次韵和杨叔恬赠郑秘丞
纬萧弃明珠，龟手安絣漂。浮生每殊涂，吹万亦异窍。
传剑不成显，谈舌无与掉。圜冠岂误身，儒术真寡要。
岁时不我与，壮年更稚少。白发绿鬓多，班班已盈照。
安排慕无闷，推命独孤笑。趋愚甘就迂，遣累稍夷峭。
嵯峨天门开，事业寄周召。登贤如弗及，得士故颇料。
乃知古犹今，孰有贺随吊。寸善曾不遗，有功辄先调。
骅骝自西极，翠羽出丹徼。黄钟陋巴歈，文鼎嗤畚筱。
况闻丘园秀，得以虚名钓。唯忧有道卷，莫敢后时诮。
食苹鹿相呼，在鹤鸡群叫。饭牛歌何哀，筑岩貌惟肖。
顾予乃迷方，黥劓谁与疗。章甫期适越，风帆欲逾峤。
敦敦乐瓢箪，耿耿甚荧耀。聊欢龟曳涂，犹畏牺入庙。
同声邈难期，僻陋常耳剽。逢君独欣然，夙昔共明诏。
屡闻诸侯辟，复见尚书召。奈何竟栖栖，尘土翳光曜。
西山悲采薇，鼎食归洒削。飞将不得封，重侯付嫖姚。
新篇一何工，大巧全众妙。上言道路勤，山海穷听眺。
次述畴昔游，弁髦迨冠醮。下云厌屡空，藜藿甘咀嚼。
英贤困奇蹇，为善谁复劭。譬如饮洪钟，伟量乃能釂。
郑公亦全材，大厦方䆗窱。珉瑶谢尺璧，丝管让清啸。
同当鹄翻云，肯为鱼在𦌒。千里由咫尺，西城始春烧。
吾闻天祐贤，柞棫民所燎。胡为沮溺俦，躬耕老蓬藋。
现代解析
这首诗是作者对友人郑秘丞的赠答之作，通过丰富的比喻和典故，表达了怀才不遇的感慨和对人生选择的思考。
全诗可分为四个部分：
1. 开篇用"丢弃明珠的渔夫"和"靠漂洗为生的龟手人"两个典故，比喻人生道路各不相同。作者自嘲空有才华却不得志，儒家的学问在现实中显得不实用，转眼已到中年白发渐生。
2. 中间部分描写了两种不同的人生选择：有人积极求取功名（如周召这样的贤臣），有人甘于清贫（如饭牛的宁戚、筑岩的傅说）。作者陷入矛盾，既想保持高洁品格，又担心错过建功立业的机会。
3. 接着称赞郑秘丞的才华，将他比作西极的骏马、南方的翠羽，远胜普通的民间艺术。但这样的人才却困顿不得志，就像洪钟需要大酒杯才能匹配，暗示郑秘丞的才能需要更大的舞台。
4. 最后以"天佑贤才"的信念作结，但现实却是贤才往往如隐士般终老田园。字里行间透露出对人才被埋没的不平，也暗含对友人未来能施展抱负的期待。
诗中运用了大量对比手法（如骏马与巴歈民谣、美玉与普通石头），通过反差突出人才的高洁。典故虽多但都服务于核心主题：在现实困境中如何保持精神追求。作者没有给出明确答案，而是在矛盾中展现知识分子的真实心态，这种坦诚反而让诗歌更具感染力。