临江仙 六月二十日诣学宫观诸生释菜并豋尊经阁远望
忆向校官称弟子，春秋祀屡追陪。
仲丁六十又三回。
旧题名已暗（明伦堂有进士举贡题名余皆预焉），亲为拂尘埃。
寻遍讲堂兼学舍，两株列柏谁栽。
尊经高阁暂时开。
青衫皆后进，紫燕亦新来。
仲丁六十又三回。
旧题名已暗（明伦堂有进士举贡题名余皆预焉），亲为拂尘埃。
寻遍讲堂兼学舍，两株列柏谁栽。
尊经高阁暂时开。
青衫皆后进，紫燕亦新来。
现代解析
这首词写的是一位老教师回到曾经执教的学宫（古代学校）时的所见所感，字里行间充满时光流逝的感慨和对教育事业的深情。
上片开头用"忆向校官称弟子"带出回忆——当年自己以教师身份在这里教书，每逢春秋两季都带着学生参加祭祀典礼。"仲丁六十又三回"用具体数字强调时光飞逝，63次春秋祭祀意味着31年半的漫长岁月。当他看到明伦堂（古代学堂）墙上已经褪色的进士题名榜（刻着优秀学生名字的石碑），发现自己的名字也在其中，便忍不住亲手擦拭灰尘，这个细节生动展现了老人对往事的珍视。
下片写他漫步校园的所见：寻找当年的讲堂和宿舍，好奇地问那两棵柏树是谁栽种的。"尊经阁"（藏书楼）难得开放，他登高远望时，发现眼前穿着青衫的学子都是新面孔，连屋檐下的紫燕（燕子）也都是新来的住户。最后这两句特别巧妙，用"新燕"和"新生"的对比，既写出物是人非的变迁，又暗示教育事业代代相传的生命力。
全词就像一幅怀旧的老照片：褪色的题名榜、苍劲的古柏、崭新的青衫、飞舞的春燕，这些意象交织出时光的厚重感。老人擦拭题名榜的温柔动作，对柏树来历的追问，都让我们感受到教师这个职业特有的情怀——就像那两棵柏树一样，默默守护着一代又一代的"新燕"成长。
洪亮吉
洪亮吉（1746～1809）清代经学家、文学家。初名莲，又名礼吉，字君直，一字稚存，号北江，晚号更生居士。阳湖（今江苏常州）人，籍贯安徽歙县。乾隆五十五年科举榜眼，授编修。嘉庆四年，上书军机王大臣言事，极论时弊，免死戍伊犁。次年诏以“罪亮吉后，言事者日少”，释还。居家十年而卒。文工骈体，与孔广森并肩，学术长于舆地。洪亮吉论人口增长过速之害，实为近代人口学说之先驱。