现代解析
这首诗是作者悼念一位名叫彭甫的官员（佥宪是官职名），表达了对他的敬仰和失去他的悲痛。全诗语言朴实，情感真挚，我们可以分句来理解：
1. "襟抱冰壶彻底清"
用"冰壶"比喻彭甫为人像冰一样纯洁透明，品德高尚没有杂质。
2. "门墙曾一拜先生"
作者曾有幸拜彭甫为师（"门墙"指师门），说明二人有师生之谊。
3. "十年梦寐空萍梗"
十年来作者漂泊在外（"萍梗"指浮萍断梗，比喻漂泊），只能在梦中思念老师。
4. "万里归来失典刑"
等作者从远方归来时，老师已经去世（"典刑"指典范，这里代指老师），再也见不到这个做人的楷模了。
5. "出处高风关世教"
老师无论是做官还是隐居（"出处"指做官和退隐），他的高尚品格都关乎社会教化。
6. "乾坤公是有乡评"
天地之间（"乾坤"），大家都公正地评价他，乡里对他有很好的口碑。
7. "平生述作羞谀墓"
老师一生著述（"述作"），最讨厌写那些吹捧死人的墓志铭（"谀墓"）。
8. "独爱斯言不愧情"
作者特别欣赏老师这种"不违心说假话"的态度，觉得这才是真情实感。
整体赏析：
这首诗没有华丽辞藻，而是用平实的语言表达了对一位正直老师的深切怀念。最打动人心的有两点：
- 通过"冰壶"的比喻和"羞谀墓"的细节，刻画出一个清廉正直、厌恶虚伪的官员形象。
- 师生情谊写得真挚：十年的思念、归来的遗憾，最后用老师"不说假话"的品格作结，既是对老师的赞美，也表明自己写这首诗也是发自真情，不是客套话。
这种用具体事例展现人物品格，把敬佩融入回忆的写法，让读者能真切感受到逝者的可敬和作者的悲痛。