现代解析
这首诗是作者为悼念一位德高望重的长辈（袁和叔父宣义）而写的挽词，通过几个生动的画面表达了对逝者的敬仰与怀念。
前四句描绘了逝者生前的学问与品德：
- "学子抠衣三鳣堂"：学生们恭敬地整理衣冠（抠衣是古人对师长表示尊敬的礼节），在讲堂（三鳣堂代指教学场所）向逝者求学。
- "芝兰郁郁苞芬香"：用香草（芝兰）比喻逝者培养出的优秀人才，他们像芬芳的花朵一样散发着德行的香气。
- 后两句说逝者像珍贵的青铜器（彝鼎）一样被世人敬重，他的著作堆满房屋（充栋梁），说明他学问深厚、受人尊崇。
中间四句转向对逝者人生价值的评价：
- "事业未容传信史"：虽然他的事迹可能不会被正史详细记录（信史指官方史书）。
- "功名端合付贤良"：但他的功名本就应该属于这样德才兼备的人（贤良）。
- 最后两句想象未来：逝者墓地（佳城）会祥光环绕，这是人们多次焚烧纸钱（赠黄指祭奠用的黄纸）祭奠的结果，暗示他的精神将长久被后人铭记。
诗歌亮点：
1. 用具体事物表达抽象品质：比如用"芝兰""彝鼎"让品德和学问变得可感可见。
2. 哀而不伤的基调：没有过度渲染悲痛，而是通过学问传承、后人祭奠等场景，展现逝者精神的永恒性。
3. 对普通人的致敬：诗中特意提到逝者可能"未容传信史"，却依然值得被怀念，体现了对平凡中伟大品质的珍视。
全诗如同一幅工笔画像，用学堂、香草、书籍、祭奠等生活化的片段，拼凑出一位受人爱戴的师长形象，传递出"桃李不言，下自成蹊"的朴素哲理。
史浩
史浩（1106年—1194年），字直翁，号真隐。明州鄞县人，南宋政治家、词人。高宗绍兴十五年（1144年）进士，由温州教授除太学正，升为国子博士。他向宋高宗建议立太子，以此受知于朝廷，绍兴三十二年，宋孝宗即位，授参知政事。隆兴元年，拜尚书右仆射。淳熙十年，除太保致仕，封魏国公。宋光宗御极，进太师。绍熙五年，薨，年八十九，封会稽郡王。宋宁宗登基，赐谥文惠。嘉定十四年，以子史弥远贵，追封越王，改谥忠定，配享孝宗庙庭。为昭勋阁二十四功臣之一。