云谷谒白沙先生祠（祠新建于西樵山）
山川本非异，有仙则以灵。
形胜匪所钟，有贤则以名。
兹山秀磅礴，屹立南海滨。
乌利著玄迹⑴，紫姑扬其声。
崇祠敞以搆，于今见先生。
倡道明东南，岭峤开人文。
耳目去支离，灵根养元精。
可以继往圣，岂与仙幻并。
后学讵何幸，两梦通幽诚（予曾两梦先生。）。
启我以温颜，饮我以淳真。
求之不可见，想像杳仪形。
焚香肃再拜，长谢肆造恩。
徘徊不能去，感此多良朋。
欲卜此山阿，永言面阳春。
形胜匪所钟，有贤则以名。
兹山秀磅礴，屹立南海滨。
乌利著玄迹⑴，紫姑扬其声。
崇祠敞以搆，于今见先生。
倡道明东南，岭峤开人文。
耳目去支离，灵根养元精。
可以继往圣，岂与仙幻并。
后学讵何幸，两梦通幽诚（予曾两梦先生。）。
启我以温颜，饮我以淳真。
求之不可见，想像杳仪形。
焚香肃再拜，长谢肆造恩。
徘徊不能去，感此多良朋。
欲卜此山阿，永言面阳春。
现代解析
这首诗是作者参观新建的白沙先生祠堂后写下的感怀之作，核心思想是"真正的精神传承比山水风景更有价值"。
全诗可分为三个部分：
1. 开篇提出观点（前4句）：
- 用对比手法说明山水本身并不特别，因为有了仙人才显得灵秀；风景本身不算出众，因为有了贤人才变得有名。
- 这就像我们现在说"山不在高，有仙则名"的道理。
2. 中间赞美白沙先生（"兹山秀磅礴"到"岂与仙幻并"）：
- 先描写西樵山的地理位置和自然景观
- 重点转向白沙先生的贡献：他在岭南地区传播儒家思想，培养人才
- 强调他的学问实实在在，比虚无缥缈的神仙传说更有价值
3. 最后写个人感受（"后学讵何幸"到结尾）：
- 作者分享自己两次梦见白沙先生的经历
- 在祠堂中感受到先生的精神指引，虽然见不到真人，但通过想象能感受到他的风采
- 表达想长居此地、追随先生教诲的愿望
这首诗的魅力在于：
1. 把对先贤的敬仰与山水景色自然结合
2. 用平实的语言讲深刻的道理：真正的文化遗产是思想传承，不是自然景观
3. 通过个人梦境体验，让抽象的崇敬之情变得具体可感
就像我们去名人故居参观，真正打动我们的不是房子本身，而是通过这个地方感受到的历史人物的精神力量。作者表达的正是这种跨越时空的精神共鸣。