现代解析
这首诗描绘了一个耕读传家的古代知识分子形象，传递了田园生活与读书学习相结合的理想生活方式。
诗中首先提到自古以来读书人安分守己、乐于田野生活的传统。接着用"有莘人"的典故（指商朝贤相伊尹，曾耕于有莘之野），表达对古代贤人的追慕之情。
中间部分生动刻画了一个与众不同的读书人形象：他清晨带着书卷去田间劳作，傍晚归来时还在吟诵诗文，在乡村的榆树和枎树间若隐若现。这个画面展现了耕读生活的诗意与美好。
最后诗人发出感慨：朝廷选拔人才时，有多少是真正懂得农耕的读书人呢？他希望能看到更多这样既能读书又能务实的年轻人，让《豳风》（《诗经》中描写农事的篇章）这样的农耕诗歌能够继续传承《周雅》（《诗经》中的雅诗）的文脉。
全诗赞美了将农耕劳作与文化修养相结合的生活方式，表达了诗人对朴实、勤奋、知行合一的读书人的推崇，以及对这种传统美德能够代代相传的期盼。诗中田园风光与读书声交织的画面，展现了中国古代知识分子理想中的生活境界。
程敏政
（1445—1499）明徽州府休宁人，字克勤。程信子。成化二年进士。授编修，历左谕德，以学问该博著称。弘治中官至礼部右侍郎兼侍读学士。见唐寅乡试卷，激赏之。十二年，主持会试，以试题外泄，被劾为通关节于唐寅等，下狱。寻勒致仕卒。有《新安文献志》、《明文衡》、《篁墩集》。