现代解析
这首诗描绘了古代教育兴盛、社会文明进步的景象，语言平实却充满深意。
前两句"比年学校兴，礼义生于富"讲的是：近年来学校纷纷建立（说明政府重视教育），百姓生活富裕后自然开始讲究礼仪道德（物质基础决定精神文明）。就像现代人脱贫后会更注重素质培养一样，诗人点出了经济与文化的因果关系。
后两句"使节按部来，士子皆奔辏"像镜头特写：当官员巡视地方时，读书人都争先恐后前来拜见。这个画面既展现教育普及的成果（到处都有学子），又暗含"学而优则仕"的社会现实——读书人渴望通过科举出人头地。
全诗最妙的是用"富"字作支点：前两句说富裕催生文明，后两句展示文明的具体表现。二十个字就勾勒出一幅古代"教育振兴图"，类似今天说的"扶贫先扶智"。诗人没有直接夸赞政策，但通过学校、士子这些具体意象，让读者自然感受到社会蓬勃发展的气息。