送凝神张先生还茅山

我家天台玉霄峰,旁临云海空复空。
水光际天接山影,山间楼阁相溟濛。
仙人骑鲸度空碧,步虚声下飘天风。
缨冠葳蕤跨綵翼,子晋凤笙惊盲聋。
半夜电雷动岩壑,一坛松桧知仙公。
别来放迹入朝市,但觉尘土填心胸。
猿惊鹤怨愧昏旦,竹露萝月徒葱茏。
君庵三茅何冲融,暮春旅寓凡圣同。
同造胜境瞻真踪,弟兄乘云御飞龙。
为时作瑞留从容,但见仙骥顶有红。
凝神坐啸隐万松,粲粲玉齿犹颜童。
佩声促诏朝帝宫,清净为正裨舜(四库本作圣)聪。
坐乎少广追崆峒,物不疵疠寿域中。
翩然鹤归茅岫东,一篙秋静磨青铜。
他年我亦披蒙茸,草屦瘦藤饥不充,应许下灶为陪从。

现代解析

这首诗描绘了一个充满仙气的奇幻世界,展现了诗人对修道生活的向往和对尘世烦恼的厌倦。全诗可以分为三个部分:

第一部分(开头到"一坛松桧知仙公")描写了诗人记忆中天台山的仙境景象:云雾缭绕的山峰、水天相接的倒影、骑鲸飞行的仙人、悠扬的仙乐。这些画面充满动感,像一幅会动的山水画,让人仿佛看到仙人在云端漫步、听到凤笙的悦耳声音。

第二部分("别来放迹入朝市"到"竹露萝月徒葱茏")突然转折,写诗人回到现实世界后的失落感。朝市生活让他感到压抑,连自然美景(竹露、萝月)都失去了光彩。这里用"尘土填心胸"的比喻,生动表现了世俗生活的沉重。

第三部分("君庵三茅何冲融"到最后)又回到仙境描写,但这次是写朋友张先生的修道生活。诗人用"乘云御飞龙"、"仙骥顶有红"等形象,把修道生活写得既神奇又美好。最后几句特别有趣,诗人半开玩笑地说自己将来也要去修道,哪怕穷得吃不饱饭("草屦瘦藤饥不充"),也要给朋友当个小跟班。

这首诗的魅力在于:
1. 像变魔术一样在现实和仙境之间切换,形成强烈对比
2. 用"骑鲸"、"凤笙"、"电雷动岩壑"等夸张想象,让仙境活灵活现
3. 结尾的幽默让严肃的修仙主题变得亲切,好像诗人在说:"修仙这么好玩,带我一个呗!"
4. 全诗充满音乐感,读起来像听一首飘在云端的歌

诗人其实是在用浪漫的方式表达:现实生活让人疲惫,而心灵需要诗意的栖居。这种对超脱境界的向往,到今天依然能引起我们的共鸣。

曹勋

曹勋(1098—1174)字公显,一字世绩,号松隐,颍昌阳翟(今河南禹县)人。宣和五年(1123),以荫补承信郎,特命赴进士廷试,赐甲科。靖康元年(1126),与宋徽宗一起被金兵押解北上,受徽宗半臂绢书,自燕山逃归。建炎元年(1127)秋,至南京(今河南商丘)向宋高宗上御衣书,请求召募敢死之士,由海路北上营救徽宗。当权者不听,被黜。绍兴十一年(1141),宋金和议成,充报谢副使出使金国,劝金人归还徽宗灵柩。十四年、二十九年又两次使金。孝宗朝拜太尉。著有《松隐文集》、《北狩见闻录》等。他的诗比较平庸,但有几首使金诗颇值得注意。