题邹受之明经遗像
别君已七年，梦寐时相忆。
还家询戚旧，见君不可得。
怆怀展遗像，明明照颜色。
神骨森清寒，平生肖静默。
君本贞松枝，春晖荫孤植。
启楹能读书，肯构欲桢国。
棘闱三十年，未展垂天翼。
才闻贡成均，名场竟绝笔。
如君品与学，不寿人太息。
世态失庞古，柔嘉仰维则。
善训贻后人，一一皆谨饬。
庶几令范垂，奕世绍清德。
还家询戚旧，见君不可得。
怆怀展遗像，明明照颜色。
神骨森清寒，平生肖静默。
君本贞松枝，春晖荫孤植。
启楹能读书，肯构欲桢国。
棘闱三十年，未展垂天翼。
才闻贡成均，名场竟绝笔。
如君品与学，不寿人太息。
世态失庞古，柔嘉仰维则。
善训贻后人，一一皆谨饬。
庶几令范垂，奕世绍清德。
现代解析
这首诗是作者悼念已故友人邹受之的作品，情感真挚动人，语言朴实却饱含深情。我们可以从以下几个方面来理解：
1. 时间跨度与思念
开篇"别君已七年"直接点明时间距离，七年未见却时常梦见对方，体现深厚友情。回乡打听老友消息却得知他已离世，这种"见君不可得"的落差感让人心酸。
2. 睹物思人的悲痛
作者展开老友遗像时，"神骨森清寒"的描写既是对画像的直观感受，也暗示友人清高正直的品格。看着画像就像看到真人，这种虚实交错的写法强化了怀念之情。
3. 生平经历的浓缩
诗中用"贞松枝"比喻友人品格坚贞，用"春晖"暗指他照顾家人。提到他苦读三十年却科举不顺（"棘闱"指考场），好不容易获得推荐（"贡成均"指进入国子监）却突然离世，充满命运弄人的感慨。
4. 品格与遗憾
"如君品与学，不寿人太息"是核心评价：这样德才兼备的人却短命，令人叹息。作者称赞他留下良好家风（"善训贻后人"），希望后人能继承他的美德。
5. 情感递进结构
全诗从思念→惊闻噩耗→看遗像→追忆生平→评价品格→寄托哀思，层层推进，像是对着老友遗像倾诉心事，最后"奕世绍清德"的期许让哀思升华。
这首诗的魅力在于用最朴实的语言道出最普遍的人生体验：当我们失去重要的人时，会反复回忆他的样子、他的经历，既为他的遭遇不平，又希望他的精神能长存。这种真实的情感跨越时空，至今仍能引起共鸣。