现代解析
这首诗是作者悼念一位名叫赵君的友人之作。全诗通过四个层次展现了赵君的一生，充满了对英才早逝的痛惜。
第一联写赵君从小聪慧过人，很快拜师学习并不断进步。这里用"童稚过成人"的对比，突出他自幼不凡；"学日新"则表现他持续精进的学习态度。
第二联讲述赵君科举高中后的仕途经历。虽然文采出众获得功名，但为官十年依然清贫，暗示他为官清廉。"隽誉"与"清贫"形成鲜明对比，凸显他的人格魅力。
第三联用两个典故形容赵君的才情与病弱。徐邈是三国时期的名士，相如是汉代才子司马相如，这里既赞美赵君的才华横溢，又惋惜他像司马相如一样体弱多病。
最后一联直抒胸臆，将赵君比作短命的贤人颜回（孔子最得意的弟子），感叹命运不公。两个"如"字的重复使用，强化了这种类比；"伤哉""悲辛"直接表达了作者的悲痛之情。
全诗语言平实却情感深沉，通过典型事例和恰当用典，塑造了一位才高德厚却命运多舛的读书人形象。最打动人的是诗中那种对友人早逝的痛惜，以及对"好人没好报"这种不公命运的无奈控诉。
陈棣
宋处州青田人，字鄂父。陈汝锡子。以父荫为桐川掾，官至潭州通判。其诗于南渡之初，已先导宋季江湖之派，大都平易近情，不失风旨。有《蒙隐集》。