寒窗灯影图为孙丈题
苇门破如席，纠以苦竹根。
得毋孟家里，老屋千年存。
哀鸟恋丛灌，月射苍烟昏。
灯篝黯无焰，座上蓬发髡。
儿影绕凄瘦，絮薄肤不温。
咿唔隔窗纸，响与霜风吞。
可怜慈母念，摧恻难具言。
婴孩于书卷，往往仇不亲。
鞭挞示佯怒，酸泪胸臆沦。
但云汝违教，遗书吾且焚。
忍使九京下，饮泣无安魂。
鸡鸣慰之睡，恐复劳其神。
兀坐珍残膏，还理机杼纷。
诱掖得成立，千万荼蓼辛。
只此尺幅中，笔笔心血痕。
先生持示我，往迹覼缕陈。
伯也少科第（谓兰村侍御），藉或报所恩。
五马未传诰，遽萎庭阶萱。
萱萎痛已矣，棣鄂随凋零。
孝弟亦何事，飘灭均埃尘。
出门望邱垄，垄上天沄浑。
入门向床壁，触目多遗文。
遗文阿兄读，丹铅母手经。
挥髯咀儿味，岁月逝飙轮。
菱溪流日夕，荻芽看复新。
噩梦堕虚幌，但听秋虫喧。
兹图胜阡表，珍袭贻后昆。
痛哉蓼莪什，涕泪终乾坤。
得毋孟家里，老屋千年存。
哀鸟恋丛灌，月射苍烟昏。
灯篝黯无焰，座上蓬发髡。
儿影绕凄瘦，絮薄肤不温。
咿唔隔窗纸，响与霜风吞。
可怜慈母念，摧恻难具言。
婴孩于书卷，往往仇不亲。
鞭挞示佯怒，酸泪胸臆沦。
但云汝违教，遗书吾且焚。
忍使九京下，饮泣无安魂。
鸡鸣慰之睡，恐复劳其神。
兀坐珍残膏，还理机杼纷。
诱掖得成立，千万荼蓼辛。
只此尺幅中，笔笔心血痕。
先生持示我，往迹覼缕陈。
伯也少科第（谓兰村侍御），藉或报所恩。
五马未传诰，遽萎庭阶萱。
萱萎痛已矣，棣鄂随凋零。
孝弟亦何事，飘灭均埃尘。
出门望邱垄，垄上天沄浑。
入门向床壁，触目多遗文。
遗文阿兄读，丹铅母手经。
挥髯咀儿味，岁月逝飙轮。
菱溪流日夕，荻芽看复新。
噩梦堕虚幌，但听秋虫喧。
兹图胜阡表，珍袭贻后昆。
痛哉蓼莪什，涕泪终乾坤。
现代解析
这首诗描绘了一个寒门学子在艰苦环境中苦读的场景，以及背后慈母的辛酸付出，读来令人动容。
开篇用"苇门破如席"等句子刻画了一个破败的家——用芦苇做的门破得像草席，用苦竹根勉强固定。屋里灯光昏暗，孩子瘦弱的身影映在窗纸上，寒风中传来他微弱的读书声。母亲心疼孩子，却又不得不假装严厉，用"鞭打佢怒"的方式督促学习。她嘴上威胁要烧掉书本，背地里却偷偷抹泪，等到鸡鸣时分才让孩子休息，自己继续熬夜织布补贴家用。
诗中特别感人的是母亲矛盾的心理描写：既希望孩子成才，又心疼他受苦。这种"打在你身，痛在我心"的复杂情感，通过"酸泪胸臆沦"等细节真实呈现。后半段转入对往事的追忆，提到虽然孩子后来考取功名（"伯也少科第"），但母亲没能等到享福就去世了（"遽萎庭阶萱"），留下永远的遗憾。
全诗就像一幅生动的画卷：破屋、寒灯、瘦弱的孩子、含泪的母亲、窗外的风霜...这些意象共同构成了古代寒门学子奋斗的缩影。最打动人的是那份质朴的亲情——母亲用最笨拙的方式表达最深沉的爱，而孩子最终用功名回报这份苦心，可惜"子欲养而亲不待"。这种跨越时空的亲情遗憾，正是这首诗穿越古今依然动人的核心。
姚燮
姚燮（1805—1864）晚清文学家、画家。字梅伯，号复庄，又号大梅山民、上湖生、某伯、大某山民、复翁、复道人、野桥、东海生等，浙江镇海（今宁波北仑）人。道光举人，以著作教授终身。治学广涉经史、地理、释道、戏曲、小说。工诗画，尤善人物、梅花。著有《今乐考证》、《大梅山馆集》、《疏影楼词》。