现代解析
这首诗描绘了当湖书院的教育盛况，赞美了师生们的才华与勤勉。
前两句点明当湖书院继承了娄淞地区的学术传统，近年来培养出更多优秀人才。"桃李"比喻学生，"秀更钟"是说人才辈出。三四句用生动的比喻形容学子们的文采：写文章像骑兵列阵般迅速有力（"倚马"典故指快速成文），钻研学问则像探寻神龙般深入精髓。
五六句转到师生互动的温馨画面：学生们有幸聆听老师的教诲（"弦歌"代指教学），而贤明的县令（"贤宰"）则细心保障书院的基本供给（"齑粥"指简单饮食）。最后两句充满期待：相信学子们很快就能像毛笔的笔锋一样脱颖而出（"毛锥脱颖"用毛遂自荐的典故），谁说读书人就不能像农民迎来丰收那样获得成就呢？
全诗通过书院日常的描写，展现了传统教育中师生共进、教学相长的美好图景，最后以"读书也能丰收"的巧妙比喻，打破了"万般皆下品"的陈旧观念，传递出对教育成果的乐观期待。