次黄完仲见寄韵
视昔那得超，但觉有不及。
谁能求甚解，拘窘被书絷。
为文亦尔尔，造语须易给。
未足解客嘲，况复令鬼泣。
柴门一鹊噪，童稚迎信入。
开缄故人书，快阅惊喜集。
新诗莹病目，俨若冰玉立。
才兼刘柳健，思鄙郊岛涩。
定从西山来，爽气扶岌嶪。
惠然远见属，疑我故闲习。
丛台三晋旧，镇静无警急。
府宽郎幕尊，森卫走呼吸。
以兹书檄省，频岁息篇什。
神交庶暂对，恍不阂川隰。
卢溪白士薮，野处分屣笠。
如闻趣归装，早作下车揖。
吾庐虽庳陋，雅亦便樵汲。
无酒或过雄，有酒谁馈伋。
何时甲乙第，版筑见君葺。
比邻或借倩，梨枣亦得拾。
不耻共秃翁，相携走城邑。
现代解析
这首诗通过与朋友交往的场景，表达了对学问和生活的态度，以及对友情的珍视。
首句“读书老无味，记一辄忘十”讲的是作者长期读书，但读书的趣味越来越少，记忆也常常不牢，这反映了作者对读书的一种疲惫感。
接下来“视昔那得超，但觉有不及”表达了作者在回顾过去时，总觉得自己有所欠缺，无法超越。这说明他对自己有一定的要求，同时也有些无奈。
“谁能求甚解，拘窘被书絷。为文亦尔尔，造语须易给”则表达了一种对深度理解的渴望和对写作的苦恼，他觉得深入理解书中的内容很难，写作时也觉得语言不够流畅。
“未足解客嘲，况复令鬼泣”进一步表明了作者认为自己的学问和写作水平还远远不够，难以让别人满意，甚至难以让鬼神动容。
中间几句“柴门一鹊噪，童稚迎信入”描述了一幅充满生活气息的画面，作者的家门很普通，但当有朋友来信时，孩子们兴奋地迎接。这体现了作者对生活小事的敏感和对友情的珍视。
“开缄故人书，快阅惊喜集”则展示了收到朋友来信时的激动心情，仿佛有如惊喜一般。
“新诗莹病目，俨若冰玉立”接着赞美了朋友的新诗，如同清澈明净的冰玉，给人以美的享受。
“才兼刘柳健，思鄙郊岛涩”通过比喻，说明朋友的才华和写作能力都不错，而作者则自谦不如。
“定从西山来，爽气扶岌嶪”说明朋友从山上归来，带回来清新的气息，给人一种清新脱俗的感觉。
“惠然远见属，疑我故闲习”表达了作者怀疑自己是否适合与朋友交流的想法，但朋友还是不远万里来看他，这让作者感到非常感动。
“丛台三晋旧，镇静无警急”描述了朋友所在的环境，给人一种宁静和谐的感觉。
“府宽郎幕尊，森卫走呼吸”则描绘了作者工作的环境，工作场所宽广，护卫森严，让人感到一种压力和责任。
“以兹书檄省，频岁息篇什”说明作者在工作上花费了很多精力，几乎没有时间写文章。
“神交庶暂对，恍不阂川隰”表达了作者虽不能常常见面，但通过书信可以暂时相聚，心灵相通。
“卢溪白士薮，野处分屣笠”说明朋友处事淡泊，远离尘嚣，过着简朴的生活。
“如闻趣归装，早作下车揖”进一步表达了作者对朋友归隐山林生活的向往。
“吾庐虽庳陋，雅亦便樵汲”描述了作者自己的居住环境，虽然简陋，但很适合砍柴汲水。
“无酒或过雄，有酒谁馈伋”说明主人家虽然没有什么好酒，但朋友来访时，还是会准备一些酒水。
“何时甲乙第，版筑见君葺”表达了作者对朋友归隐之地的憧憬，希望能看到朋友亲手建设的家园。
“比邻或借倩，梨枣亦得拾”说明朋友可能需要帮助，作者愿意前去帮忙，一起去拾梨枣。
“不耻共秃翁，相携走城邑”最后表达了作者对朋友的敬佩，即使朋友年纪大了，他也不觉得羞愧，愿意与朋友一起去城市里走走。
整首诗通过朋友之间的来信、生活场景、对学问的思考以及对生活的向往，展现了作者对友情的珍视和对生活的热爱。