苦寒行
弃我去者，昨日之日不可留。感我心者，今日之日多烦忧。
天胡为此气凛冽，北风萧萧吹未休。忆昔韶光遍草木，游春童冠服春服。
浮李沉瓜消夏长，池有绿荷径有竹。八月秋高天气凉，不暑不寒佳风光。
天时人事忽相催，阴阳消长冬又来。袁安门前堆尺雪，郑榻无毡肌欲冽。
纵有膏梁绸绔子，貂裘不暖衾如铁。此时更怜从军众，平沙茫茫走海冻。
健儿热血奈寒何，将军角弓不得控。人间处处都祁寒，那得力回阳春脚，能使万家欢。
现代解析
这首诗以冬天的严寒为背景，通过对比四季变化和不同人群的处境，表达了诗人对人生苦难的感慨和对温暖春天的渴望。
开头四句直抒胸臆：诗人感叹逝去的快乐时光无法挽回，而眼前的日子充满忧愁。凛冽的北风仿佛在呼应他内心的苦闷。
中间部分用四季对比展开：
- 先用美好回忆反衬现实：春天孩童们穿着春装游玩，夏天有清凉的瓜果荷竹，秋天是最舒适的季节。但转眼间寒冬来临，连用两个典故（袁安门前积雪、郑虔家贫无毡）强调严寒的残酷。
- 再通过阶层对比：富贵人家穿着貂裘还觉得冷，而边疆将士在冰天雪地中连弓箭都拉不开，更突显普通人的艰难。
最后三句点明主旨：当人间处处都是严寒时，诗人渴望能有"回春之力"，让所有人重获温暖与欢乐。这里的"阳春"既是自然季节，也暗喻美好生活。
全诗语言质朴但情感深沉，通过具体的生活场景和鲜明对比，让读者感受到：寒冬不仅是自然现象，更是人生苦难的象征；而对春天的期盼，其实是对社会温暖、人间公平的呼唤。这种将个人感受与社会关怀结合的手法，使诗歌具有穿越时空的感染力。