哭黄与几先生三十五韵
恸哭宇宙间，奇才日沦落。伊予童冠年，用意臻杰作。
于时觌黄君，层空横俊鹗。明理识源流，谈经耻糟粕。
圣贤未死心，梦寐递酬酢。韩柳布骨筋，黄陈遵矩矱。
嗟彼昧学徒，奚翅隔一膜。青春坐精庐，鞭算尽升勺。
会计当何嫌，与教树郛郭。宦海欲飞扬，蹒跚病行脚。
仅仅如孔融，诸生听鸣铎。高堂九帙亲，庞眉白於鹤。
馆劵具八珍，怡颜享真乐。幽圃极经营，平池谩疏凿。
美石象琼瑰，寒藤等璎珞。举目俱不凡，宛若在丘壑。
吾翁八旬馀，精神更矍铄。商确文字中，悠悠动清酌。
典型相继亡，乡邦已非昨。日瘦色惨悽，令人几惊愕。
犹幸侍先生，钟情忘鄙薄。去冬访隐君，好诗倒囊橐。
机锋偶相逢，大叫忽踊跃。譬彼两将军，仆旗宁退却。
俄顷出神奇，屡战气肯索。自叹老难持，相期校书阁。
感激知己言，未信且愧怍。夫何讣音来，晨星陨天末。
当今世乱离，万死靡救药。生归谁保全，吞噬人为椁。
新阡范家村，有子端可托。但弃窈窕姬，孤灯照帘幕。
荒城雪漫漫，似怪东风恶。慈乌号远林，饥鼠走败箨。
回首百千秋，声名寄寥廓。
现代解析
这首诗是作者为悼念黄与几先生而作，情感真挚深沉，通过回忆与黄先生的交往，赞颂他的才华与品格，同时抒发对生死、时代动荡的感慨。
1. 开篇痛惜人才凋零
开头“恸哭宇宙间，奇才日沦落”直接点明主题：世间英才不断逝去，令人悲痛。作者回忆少年时初见黄先生，形容他像高飞的雄鹰（“层空横俊鹗”），才华横溢，学问深厚，不屑于肤浅的知识（“谈经耻糟粕”）。
2. 赞美黄先生的学问与品格
黄先生治学严谨，推崇韩愈、柳宗元等古文大家（“韩柳布骨筋”），遵循传统规范（“黄陈遵矩矱”）。他教书育人，像东汉孔融一样诲人不倦（“仅仅如孔融，诸生听鸣铎”），家中高堂老母年迈，他孝顺奉养（“高堂九帙亲，庞眉白於鹤”），生活虽简朴却充满雅趣（“幽圃极经营，平池谩疏凿”）。
3. 回忆交往细节，凸显情谊
作者与黄先生亦师亦友，常一起讨论学问、饮酒赋诗（“商确文字中，悠悠动清酌”）。一次冬日拜访，两人以诗相和，如同将军对战般激烈又酣畅（“譬彼两将军，仆旗宁退却”），展现了黄先生的才思敏捷。
4. 对生死与时代的感慨
黄先生的离世让作者痛心（“夫何讣音来，晨星陨天末”），更联想到乱世中生命脆弱（“当今世乱离，万死靡救药”）。黄先生葬于范家村，留下孤儿寡母（“但弃窈窕姬，孤灯照帘幕”），场景凄凉。结尾以风雪、饥鼠等意象烘托悲凉氛围，但坚信黄先生的名声将永存（“回首百千秋，声名寄寥廓”）。
全诗精髓：
这首诗不仅是对一位逝去英才的悼念，更通过个人命运折射出时代的悲剧。黄先生的形象饱满——他是学者、老师、孝子、雅士，也是作者的精神知己。诗中既有对具体往事的温情回忆，也有对生命无常的哲学思考，语言质朴却情感浓烈，让读者感受到深厚的人情味与历史沧桑感。