现代解析
这首诗描绘了台湾少数民族（"熟番"）逐渐接受汉文化的过程，用生活化的场景展现了文化融合的生动画面。
前两句"璘斑古篆学红毛，符檄官书走驿骚"说的是：当地人开始学习荷兰人（"红毛"）带来的西洋文字（"古篆"指异国文字），官府的公文通过驿站快速传递。这里用"璘斑"形容文字的光彩，用"驿骚"表现公文往来的繁忙，画面感很强。
后两句笔锋一转："盛代同文渐染久，熟番也解习拈毫"——在文化交融的盛世里，连原住民也慢慢学会了执笔写字。"拈毫"这个动作特别传神，让我们仿佛看到他们小心翼翼拿毛笔的样子。
全诗最妙的是用"渐染"这个词，像颜料慢慢渗透一样，把文化影响的过程写得既自然又有趣。诗人没有说教，而是通过"学红毛文字"到"习拈毫"的转变，让我们看到不同文化如何和谐共存。这种以小见大的写法，让历史变迁变得具体可感。