现代解析
这首诗是明代诗人黄佐为悼念老师泰泉先生而作，表达了对恩师才华与品格的敬仰，以及对其逝去的深切悲痛。
首联"光岳留遗草，功名逐逝波"用比喻手法，说老师的文章像山岳般永存，而世俗功名却如流水般消逝。这里形成鲜明对比，突出老师文学成就的不朽价值。
颔联"祥麟悲鲁史，孤凤避云罗"用两个典故：孔子见麒麟而叹道不行，凤凰为躲避猎网而高飞。这里把老师比作祥瑞的麒麟凤凰，暗示他生不逢时，才华难以施展的遗憾。
颈联"一代风流尽，馀生感慨多"直抒胸臆：随着老师离世，一个时代的文采风流就此终结，而活着的人只能空余叹息。这种"风流尽"与"感慨多"的对照，强化了物是人非的哀伤。
尾联"夜台今拱木，吾敢拟西河"最为动人。"夜台"指坟墓，"拱木"指墓前树木已长成，暗示老师去世已久。诗人自谦不敢像孔子悼念子夏那样评价老师，这个谦虚的比喻反而更凸显了对老师的崇高敬意。
全诗通过"祥麟""孤凤"等高贵意象塑造老师形象，用"逝波""夜台"等时间意象表达哀思，在短短八句中完成了从追忆到悼念的情感升华。最打动人的是那种"风流已逝，空余叹息"的苍凉感，让读者感受到师生之间超越生死的精神联结。