纪怀并引其十九
视师鳌柱下，寻登鳌柱上。
举目溟渤尽，楼船争用命。
共恨海不波，髀肉生愈忼。
翻思武欲修，文事宜先尚。
郤縠何人哉，礼乐称名将。
回瞻孔庙颓，鼎新如始创。
郡士课文秇，薛子（鲁叔）神尤王。
令如石头城，御李（敏肃）儿共傍。
其师亦千之，余愧申公望。
师已魁多士，蔡（弘甫）薛（鲁叔）文日畅。
辛丑同对庭，文子（德任）亦与伉。
又同读秘书，盐梅吾已谅。
独有儿予知，挟册犹惆怅。
盍簪兼丽泽，相期仍无量。
举目溟渤尽，楼船争用命。
共恨海不波，髀肉生愈忼。
翻思武欲修，文事宜先尚。
郤縠何人哉，礼乐称名将。
回瞻孔庙颓，鼎新如始创。
郡士课文秇，薛子（鲁叔）神尤王。
令如石头城，御李（敏肃）儿共傍。
其师亦千之，余愧申公望。
师已魁多士，蔡（弘甫）薛（鲁叔）文日畅。
辛丑同对庭，文子（德任）亦与伉。
又同读秘书，盐梅吾已谅。
独有儿予知，挟册犹惆怅。
盍簪兼丽泽，相期仍无量。
现代解析
这首诗描绘了一位将领在巡视海防时的所见所感，通过生动的画面和内心独白，展现了文武之道的思考和对人才的赞赏。
开篇四句像电影镜头：将军站在"鳌柱"（可能是海边高地）巡视，登高远望，看到无边大海和奋勇争先的战船。这里用"争用命"三字，瞬间让水兵们保家卫国的热血形象跃然纸上。
中间部分笔锋一转，将军摸着腿上因久坐长出的赘肉（"髀肉生愈忼"），突然意识到：武力固然重要，但文化建设更要先行。他举了历史名将郤縠推崇礼乐的例子，又看到当地孔庙破败亟待修缮，而文人薛鲁叔等人却才华横溢（"神尤王"形容文思充沛），这种对比让他更坚定要重视文教。
后八句像温馨的同学会记录：将军回忆与蔡弘甫、薛鲁叔等才子在辛丑年一起考试、共读典籍的往事。"盐梅吾已谅"用调味料比喻彼此默契配合，但提到自己儿子苦读时的惆怅，又流露出望子成龙的慈父心肠。
全诗最动人的是结尾：将军期待与这些才俊们常相聚首（"盍簪"指聚首，"丽泽"指朋友切磋），互相激励追求更高成就。这种对文武兼修、人才培养的重视，在今天依然能引发共鸣。诗中既有壮阔的海防场景，又有细腻的内心活动，还有温馨的同窗情谊，多层次展现了古代知识分子的家国情怀。