现代解析
这首诗以风筝为主题，通过生动的比喻和巧妙的想象，展现了风筝轻盈飘逸的特点，同时也暗含了人生短暂的感慨。
首联“竹君为骨楮君身，学得飞鸢羽样轻”用拟人手法，将风筝的骨架比作竹子（竹君），纸身比作楮树皮（楮君），说它学会了飞鸟轻盈的姿态。这里用“君”字显得亲切，仿佛风筝是有生命的。
颔联“出手能施千丈缕，举头可问九霄程”写放风筝的场景：一松手就能放出千丈长的线，抬头看时风筝已直冲云霄。这两句充满动感，展现了风筝高飞的壮观景象。
颈联“高穷寥旷宁无力，少假扶摇即有声”说风筝虽然飞得极高，看似无力，但只要稍有风力（扶摇）就能发出声响。这里暗喻人生需要借助外力才能有所作为。
尾联“所惜峥嵘能几日，儿曹偻指已清明”是全诗的点睛之笔：可惜风筝的辉煌不过数日，孩子们屈指一算，清明已至（暗示风筝季将过）。这里用风筝的短暂高飞，隐喻人生辉煌的转瞬即逝。
全诗语言通俗却意境深远，既生动描绘了风筝的特性，又通过风筝寄托了对人生短暂的感叹。诗人用孩子们数日子的细节，将深刻的哲理融入日常生活场景，读来亲切自然又引人深思。