瑞竹
芳园秀溪曲，亭亭竹且滋。
中有七节上，骈秀挺两岐。
拂云栖朱凤，天然见瑰奇。
主人对缃帙，日夕坐忘疲。
振缨践文陛，抱贞作帝师。
清风披黄阁，高节扬明时。
永怀父师训，怆恻良在兹。
堂搆仍旧址，封殖发新枝。
长以承湛露，悠哉君于思。
中有七节上，骈秀挺两岐。
拂云栖朱凤，天然见瑰奇。
主人对缃帙，日夕坐忘疲。
振缨践文陛，抱贞作帝师。
清风披黄阁，高节扬明时。
永怀父师训，怆恻良在兹。
堂搆仍旧址，封殖发新枝。
长以承湛露，悠哉君于思。
现代解析
这首《瑞竹》描绘了一片竹林美景，同时借竹子比喻人的高尚品格，表达了对家族传承的深情。全诗可以分成三个部分来理解：
第一部分（前六句）：诗人先带我们走进一个美丽的花园，清澈的溪水蜿蜒流过，挺拔的竹子郁郁葱葱。特别的是，这里有一株罕见的"双头竹"（两岐），竹节分明（七节），竹梢轻拂云彩，仿佛栖息着凤凰。这些描写不仅展现竹子的自然美，更暗示了竹子象征的祥瑞与高贵。
第二部分（中间六句）：笔锋转向竹子的主人——一位德才兼备的官员。他每天在竹荫下读书废寝忘食（日夕坐忘疲），后来凭借真才实学入朝为官（振缨践文陛），甚至成为皇帝的老师（作帝师）。他像竹子一样保持清廉（清风披黄阁），在盛世中彰显气节（高节扬明时）。这里竹子与人品相互映照，体现"君子如竹"的传统观念。
第三部分（最后四句）：诗人触景生情，想起父辈的教诲（永怀父师训），看着老宅基上（堂搆仍旧址）新生长的竹枝，感慨家族美德就像这竹子一样代代相传（封殖发新枝）。末句"长以承湛露"用竹子承受雨露滋润，比喻后人继承先人遗志，寄托了深远的期许。
全诗巧妙运用"以竹喻人"的手法，把自然景物、个人修养和家族传承三者融为一体。竹子既是实景描写，又是精神象征，贯穿起读书、为官、传家的人生轨迹。最打动人的是结尾处的新旧交替画面：老宅基上冒出的新竹枝，恰似优良传统在新一代身上的延续，这种含蓄的表达让诗意余味悠长。