现代解析
这首诗是祝贺一位叫陈以光的老师重返教育岗位的。我们可以从几个方面来理解：
第一联"正值藕花暗送香，颜开笑逐读华章"：
用夏天荷花飘香的景象，比喻陈老师重返教职的喜悦。大家看到他回来教书都很高兴，脸上带着笑容读他写的文章。
第二联"七年西席负桃李，十载南冠淩雪霜"：
"西席"是古代对老师的尊称。这里说陈老师教书七年，培养了很多学生（桃李代指学生）。"南冠"指囚犯，可能暗示陈老师曾遭遇十年困境，像在风雪中坚持。
第三联"璧玉千循成大器，精金百炼益辉皇"：
用美玉需要反复雕琢才能成器，真金需要千锤百炼才会更亮，比喻陈老师经过磨炼后更加优秀。
最后一联"春风重过伊川户，旧学新知自奋扬"：
"伊川"可能指学校。说陈老师像春风一样回到学校，会把传统学问和现代知识结合起来，激励学生奋发向上。
全诗通过自然景物和珍贵材料的比喻，赞美陈老师经历困难仍坚持教育理想，现在重返讲台必将发挥更大作用。诗中既有对他过去经历的同情，也有对他未来工作的期待，感情真挚而充满希望。