现代解析
这首诗是宋代诗人刘克庄写给两位府学（古代官办学校）学生的赠别诗，表达了对年轻人才华的欣赏和离别时的不舍。全诗用平实的语言传递出真挚的情感，我们可以分三部分来理解：
1. 开篇点赞学霸（前四句）
诗人用"翠柏阴中古泮林"描绘府学古朴清幽的环境，把两位学生比作"南金"（南方产的优质铜，比喻人才）。"渊骞"指孔子弟子颜渊、闵子骞，说学生才华堪比古代贤人；"籍湜"是韩愈的弟子，这里诗人自比韩愈，暗示师生情谊。就像老师说："你们是我带过最优秀的学生"。
2. 中间暖心叮嘱（五六句）
用"一茎齑"（一根咸菜）的典故，说读书人安贫乐道，但更担心学生面对"三万轴"（海量书籍）时会感到压力。就像长辈唠叨："生活要节俭，但别被学业压垮"。
3. 结尾不舍告别（后两句）
"明朝我亦东南去"说明诗人也要离开，最后用"莫雨江湖"的意象，把离别情绪融入烟雨迷蒙的江湖景致中。类似现代人说："明天我也要南下了，以后江湖路远，记得常联系"。
全诗亮点在于：
- 用"古泮林""南金"等雅致比喻，展现古代读书人的精神追求
- 通过"一茎齑"与"三万轴"的对比，体现对学子物质与精神的双重关怀
- 结尾的江湖烟雨，把离别惆怅转化为充满诗意的画面，余韵悠长
这种既有对后辈的欣赏，又有师长的关怀，还带着朋友般的不舍，正是中国传统文人赠别诗的魅力所在。
释宝昙
释宝昙（一一二九～一一九七），字少云，俗姓许，嘉定龙游（今四川乐山）人。幼习章句业，已而弃家从一时经论老师游。后出蜀，从大慧于径山、育王，又从东林卐庵、蒋山应庵，遂出世，住四明仗锡山。归蜀葬亲，住无为寺。复至四明，为史浩深敬，筑橘洲使居，因自号橘洲老人。宁宗庆元三年示寂，年六十九（本集卷一○《龛铭》）。昙为诗慕苏轼、黄庭坚，有《橘洲文集》十卷。《宝庆四明志》卷九有传。宝昙诗，以日本东山天皇元禄十一年戊寅织田重兵卫仿宋刻本（藏日本内阁文库）为底本。集外诗附于卷末。